2025年历史教师《中国古代政治制度》单元教学案例试卷.docxVIP

2025年历史教师《中国古代政治制度》单元教学案例试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.秦朝建立后，为了巩固统一，在中央设立的机构中，负责决策和发布的权力最终归属于？

A.丞相

B.太尉

C.御史大夫

D.皇帝

2.汉武帝为加强中央集权，削弱诸侯王势力采取的重要措施是？

A.改革币制，收归盐铁经营权

B.设置刺史，监察地方

C.推行“推恩令”，允许诸侯王分封子弟

D.确立察举制，选拔地方官吏

3.三省六部制中，“三省”指的是？

A.中书省、门下省、尚书省

B.尚书省、大理寺、刑部

C.六部、中书省、门下省

D.工部、礼部、户部

4.唐代科举制度中，由皇帝亲自主持，在殿试中选拔人才的考试称为？

A.明经

B.进士

C.省试

D.解头

5.宋朝为防止相权过大，削弱宰相权力的重要举措是？

A.设参知政事作为副相

B.设枢密院管理军事

C.设三司使管理财政

D.罢黜丞相，设中书门下

6.明太祖朱元璋废除丞相制度后，由谁承担起辅佐皇帝处理政务的主要责任？

A.六部尚书

B.御史台

C.内阁大学士

D.枢密使

7.明清时期，负责记录皇帝日常活动和谕旨的机构是？

A.军机处

B.内阁

C.议政王大臣会议

D.宫史

8.清朝设立军机处的主要目的是？

A.制定国家大政方针

B.管理国家财政经济

C.作为全国最高行政和军事中枢

D.担任皇帝的秘书机构

9.比较秦汉时期的郡县制和分封制，两者最根本的区别在于？

A.行政范围大小

B.中央对地方的控制程度

C.地方官员的选拔方式

D.级行政区的划分标准

10.中国古代中央集权制度不断强化的趋势，其根本目的是？

A.促进经济发展

B.维护统治阶级利益

C.推动文化繁荣

D.增强对外交流能力

二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分。）

11.秦朝统一后，在地方上推行_____制度，取代了西周的分封制。

12.汉武帝时期，为选拔人才，开始正式设立_____科，标志着科举制的萌芽。

13.唐朝的“三省”中，中书省负责起草诏令，门下省负责_____诏令，尚书省负责执行诏令。

14.宋朝为加强对地方的控制，在地方行政机构中设转运使、提点刑狱使、提举常平等，合称“_____”，俗称“三司”。

15.明朝废除丞相后，皇帝通过_____直接统领六部，权力高度集中。

三、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）

16.简述中国古代选官制度的主要演变过程及其特点。

17.分析科举制对中国古代社会产生的积极影响。

18.比较明朝内阁与清朝军机处的异同。

四、材料分析题（本大题共1小题，共20分。）

阅读下列材料：

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”（李白《秦王扫六合》）

材料二：“汉承秦制，改称号曰‘皇帝’，……又以丞相权力过大，……置中朝以制外朝。”（班固《汉书》）

材料三：“（明太祖）遂罢丞相……以六部直接对皇帝负责。”（张居正《国朝献征录》）

材料四：“军机处设立之初，仅是皇帝身边的一个顾问机构，……后来权力逐渐扩大，凡军国大事，无不经由军机处。”（赵翼《陔余丛考》）

请结合所学知识，回答：

（1）根据材料一和材料二，概括秦汉时期中央政治制度的特点。（6分）

（2）根据材料三和材料四，分别说明明朝和清朝为加强皇权采取的措施及其影响。（8分）

（3）综合以上材料，分析中国古代政治制度演变的趋势及其历史意义。（6分）

五、教学设计题（本大题共1小题，共30分。）

假设你是一名高中历史教师，请围绕“科举制的创立与发展”这一主题，设计一节45分钟的高中历史课的教学方案。

要求：

（1）明确本节课的教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）。（6分）

（2）设计本节课的主要教学环节，包括导入、新授（可包含史料展示与分析、师生互动等具体内容）、巩固练习、小结等，并简要说明每个环节的设计意图。（18分）

（3）说明本节课拟采用的主要教学方法。（3分）

（4）设计本节课的课堂练习题（1道），题目类型不限，但需体现对教学目标的考察。（3分）

（5）简述对本节课教学效果