2025-2026学年华东师大版（2024）小学体育与健康三年级全一册《运动项目的起源》教学设计 .docx

华东师大版(2024)小学体育与健康三年级全一册《运动项目的起源》教学设计

一、学情分析

三年级学生年龄集中在8-9岁，处于具体形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对运动项目的认知具有以下特点：

1.认知层面：熟悉跑步、跳绳、篮球、跳远等常见运动项目，能参与基础动作练习，但对运动项目的起源背景、发展历程几乎毫无认知，普遍认为“运动就是用来玩和锻炼的”,缺乏对运动文化内涵的理解。

2.心理层面：好奇心强，对“故事、传说、历史”类内容兴趣浓厚，喜欢听故事、角色扮演和动手体验活动，容易被生动的情境和有趣的互动吸引，但注意力集中时间有限，对纯理论讲解易产生倦怠。

3.行为层面：乐于参与