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2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册《描绘线的轨迹》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年冀美版（2024）小学美术二年级上册

    《描绘线的轨迹》教学设计

    —学情分析

    二年级学生经过一年级的美术学习，已经初步认识了直线、曲线、线等基本线

    条，掌握了铅笔、水彩笔等绘画工具的基本使用方法，能够用简单线条勾勒物体轮廓。

    他们活泼好动，好奇心强，对“游戏化”“体验式”的学习活动兴趣浓厚，喜欢通过动手

    操作、身体体验等方式获取知识，但注意力集中时间较短，抽象思维能力较弱，对

    “线的轨迹”这一动态概念的理解需要借助直观、具象的体验和观察。

    从认知特点来看，二年级学生对“运

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