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基于认知理论的初中英语听力教学策略研究论文

摘要：本文基于认知理论，对初中英语听力教学策略进行研究，旨在提高学生的英语听力水平。通过分析认知理论在英语听力教学中的应用，本文提出了针对性的教学策略，以期为初中英语听力教学提供有益的参考。

关键词：认知理论；初中英语；听力教学；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容一：随着我国教育改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的实际应用能力。初中英语听力教学作为英语教学的重要组成部分，对于提高学生的英语综合素质具有重要意义。然而，当前初中英语听力教学中存在一定的问题，如教学策略单一、学生积极性不高、教学效果不明显等。因此，研究基于认知理论的初