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高中语文整本书阅读教学策略优化——阅读共同体视角下的实践探索论文

摘要：本文以高中语文整本书阅读教学为研究对象，从阅读共同体视角出发，探讨整本书阅读教学策略的优化。通过分析当前高中语文整本书阅读教学中存在的问题，提出相应的教学策略，以期提高学生的阅读兴趣、提升阅读能力和培养学生的核心素养。

关键词：高中语文；整本书阅读；教学策略；阅读共同体

一、引言

（一）1.当前高中语文整本书阅读教学的现状

在当前的高中语文教学中，整本书阅读已成为一种重要的教学方式。然而，由于种种原因，整本书阅读教学在实践中仍存在一些问题。首先，学生在阅读过程中缺乏兴趣，导致阅读效果不佳。许多学生对整本书阅读抱有排斥心理