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科学价值观培育体系的课程设计模型研究
目录
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.1科教兴国战略的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.1.2新时代人才培养目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1理论意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1国外科学价值观教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2国内科学价值观教育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.4研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.4.1研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
科学价值观培育体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1科学价值观的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.1科学价值观的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.2科学价值观的要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2科学价值观培育的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2.1科学价值观培育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.2科学价值观培育的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.3相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.1科学哲学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.2教育学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
2.3.3心理学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
科学价值观培育体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1体系框架的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.1价值目标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.1.2内容体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.1.3评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.2科学价值观培育的内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.1科学知识的科学性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.2.2科学方法的有效性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2.3科学史实的典型性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.4科学家精神的感染力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.3科学价值观培育的实施途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3.1课堂教学为主阵地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.3.2实验探究为载体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
3.3.3
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