绵阳南山中学实验学校2025-2026学年高三上学期9月月考+历史.docxVIP

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绵阳南山中学实验学校高2023级高三（上）零诊考试历史试题

完成时间：75分钟满分：100分

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个最佳结论。

1.姜寨遗址的文化内涵共分为五个早晚不同的时期，下表是其五个时期文化遗存中考古发现的原始工具类别统计表(单位：件)。据此可知，当时的姜寨（）

工具类别

分期

一期

二期

三期

四期

五期

农业类

2451

314

6

571

65

渔猎类

213

33

1

38

1

纺织缝纫类

83

19

1

32

5

加工类

958

136

17

243

16

A.文明发展出现断层 B.阶级分化日益明显

C.先民生活逐渐稳定 D.社会形态演变趋缓

2.《竹书纪年》记载：“自禹至桀十七世，有王与无王，用岁四百七十一年。”二里头遗址考古发现了大型宫殿基址、青铜作坊和绿松石龙形器，碳十四测年显示其绝对年代为公元前1880一前1520年。这一发现最能说明（）

A.二里头文化确为夏代都城遗址

B.文献记载夏朝年限被考古证实

C.中原地区早期国家形态的发展

D青铜器铸造技术起源于二里头

3.著名学者王国维说：“周人既立嫡长，则天位素定，其余嫡子、庶子，皆视其贵贱贤否，畴以国邑。开国之初，建兄弟之国十五……后王之子弟，亦皆使食岩内之邑。故殷之诸侯皆异姓，而周则同姓、异姓各半。此与政治文物之施行甚有关系，而天子诸侯君臣之分，亦由是而确定者也。”王国维意在强调周王朝（）

A.血缘与政治秩序建构的对立统一

B.推动了早期国家形态的发展完善

C.保障了其统治的合法性和权威性

D.建立了中央对地方的直接管理体系

4.春秋时期，子贡“废著鬻财于曹、鲁之间”，“结驷连骑”与诸侯“分庭抗礼”；范蠡著《陶朱公商训》，定居陶地“十九年之中三致千金”；郑国弦高以商人身份犒劳秦师。这体现出春秋时期（）

A.经济发展突破了旧有格局 B.争霸战争冲击贵族政治

C.手工业进步源于争霸需求 D.私商崛起依靠官府扶持

5.诸子百家对历史演进的阐释存在显著分歧。儒家孟子推崇“三代之治”，以尧、舜为仁政典范；道家老子主张“小国寡民”，向往结绳记事的远古社会；法家商鞅强调“世事变而行道异”，反对效法古代；阴阳家邹衍则以五行相胜解释夏、商、周、秦的兴替。这表明（）

A.各派思想家均以复古作为政治理想

B.历史理解差异促成学派分庭抗礼

C.诸子通过重构历史以规划未来秩序

D.各派依托历史资源因应社会变革

6.西周时期，庶众与周天子没有直接联系，“帝力于我何有哉”。秦朝以后，帝王经由朝廷命官直接“临民”，“王朝赋役直达庶众”。这种转变可用于说明秦朝（）

A.行政系统的完善 B.国家治理的先进

C.君主专制的形成 D.农民起义的必然

7.汉武帝时期，因大批匈奴部众来归，就在西北诸郡设置了五属国。其级别相当于郡，各有属国都尉。中央专管属国官员称为“典属国”。此外“有蛮夷曰道”，道是设于少数民族地区的县级单位。西部和南部的新置之郡，其下就有很多道。这些措施反映出汉代（）

A.扩大同周边地区交往交流 B.民族政策注重“因俗而治”

C.对边疆的管理以羁縻为主 D.构建严密的边防治理体系

8.编定于战国时期的《尚书·禹贡》根据土地的肥瘠状况，评扬州的土地为“下下”。到南朝时，其地则被称誉为“三吴奥壤，旧称饶沃；虽凶荒之余，尤为殷盛”。以上变化说明该地区（）

A.气候适合农业发展 B.生产能力得到提升 C.稻麦复种得到推广 D.经济发展超过北方

9.宾贡进士是唐朝为留学生特设的科举考试，朝鲜留学生崔致远、日本的粟田真人和高阶远成、大食人李彦升等都曾经在唐朝政府为官，回国后都积极传播中国的典章制度和文化。这可以佐证唐朝（）

A.科举取士不问家世里籍 B.社会阶层流动充满活力

C.鼓励对外输出中华文化 D.对外交往中的文化自信

10.北宋推行“入中法”，内地商人向边境输送粮草后，边地官府根据物资价值及运输距离发放“交引”，作为领取补偿的凭证。商人可选择在京师兑换现钱，或到东南地区（如江淮）领取茶盐。据此可知，北宋政府（）

A.注重边疆与内地的均衡发展 B.利用市场机制促进边疆治理

C.在榷场贸易中实行官商合作 D.合理分配官商间的茶盐之利

11.辽朝曾模仿中原的政治体制，针对不同的族群使用相应的法律处理纠纷；辽圣宗甚至直接以《贞观政要》作为治国方略。这些做法（）

A.增强了民众对中原王朝的认同 B.缩小了民族之间的文化差异

C.开创了多民族国家的统治模式 D.反映了民族交流交融的加强

12.南宋的叶适指出“