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八年级勾股定理练习与测试

勾股定理，作为几何学中的基石之一，其重要性不言而喻。对于八年级的同学们而言，熟练掌握并灵活运用勾股定理，是进一步学习更复杂几何知识的基础。本文旨在通过一系列有针对性的练习与模拟测试，帮助同学们巩固所学，提升解题能力。

一、勾股定理核心回顾

在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。这便是著名的勾股定理。

若设直角三角形的两条直角边长度分别为\(a\)和\(b\)，斜边长度为\(c\)，则勾股定理可表示为：

\[a^2+b^2=c^2\]

我们也常说“勾三股四弦五”，这便是勾股定理的一个经典特例，即当\(a=3\)，\(b=4\)时，\(c=5\)。

二、基础巩固练习

（一）直接应用勾股定理求边长

1.题目：在Rt△ABC中，∠C=90°，

*若\(a=6\)，\(b=8\)，求\(c\)的长度。

*若\(a=5\)，\(c=13\)，求\(b\)的长度。

*若\(b=12\)，\(c=15\)，求\(a\)的长度。

思路提示：直接代入公式\(a^2+b^2=c^2\)，已知两边，通过移项和开平方运算求第三边。注意开平方后取正值，因为边长不能为负。

2.题目：一个直角三角形的两条直角边分别为\(5\)和\(12\)，则其斜边上的高是多少？

思路提示：先利用勾股定理求出斜边长度，再根据直角三角形面积的两种表示方法（两直角边乘积的一半，或斜边与斜边上高乘积的一半）求出高。

（二）利用勾股定理解决实际问题

3.题目：一架梯子靠在墙上，梯子的顶端距地面的垂直距离为\(8\)米，梯子的底端离墙\(6\)米。求梯子的长度。

思路提示：梯子、地面和墙构成一个直角三角形，梯子是斜边。

4.题目：一个长方形的长为\(10\)，宽为\(6\)，求其对角线的长度。

思路提示：长方形的对角线将长方形分成两个全等的直角三角形，对角线是斜边，长和宽是两条直角边。

5.题目：有一个圆柱形油罐，底面周长是\(12\)，高是\(5\)。一只蚂蚁从油罐底部的点A出发，沿油罐表面爬行到与点A相对的顶部点B，蚂蚁爬行的最短距离是多少？

思路提示：将圆柱侧面展开成一个长方形，A、B两点间的最短距离即为该长方形的对角线长。注意展开后长方形的长是圆柱底面周长的一半还是整个周长？（提示：相对的点，展开后是长的一半）

（三）勾股定理的逆定理应用

6.题目：判断由线段\(a\)，\(b\)，\(c\)组成的三角形是不是直角三角形：

*\(a=7\)，\(b=24\)，\(c=25\)

*\(a=5\)，\(b=8\)，\(c=10\)

*\(a=1\)，\(b=1\)，\(c=\sqrt{2}\)

思路提示：勾股定理的逆定理：若三角形三边满足\(a^2+b^2=c^2\)（\(c\)为最长边），则该三角形为直角三角形。

7.题目：已知三角形的三边长分别为\(m^2-n^2\)，\(2mn\)，\(m^2+n^2\)（其中\(mn0\)），试判断该三角形的形状。

思路提示：计算较小两边的平方和，看是否等于最大边的平方。

三、综合能力测试

（本测试共100分，时间60分钟）

一、选择题（每小题3分，共15分）

1.在Rt△ABC中，∠C=90°，如果\(a=3\)，\(b=4\)，那么\(c\)的值是（）

A.3B.4C.5D.7

2.下列各组数中，不能作为直角三角形三边长的是（）

A.5，12，13B.1，2，\(\sqrt{3}\)

C.7，24，25D.2，3，4

3.若直角三角形的斜边长为\(25\)，一条直角边为\(7\)，则另一条直角边的长是（）

A.15B.20C.24D.26

4.一个等腰直角三角形的直角边长为\(1\)，则其斜边长为（）

A.1B.\(\sqrt{2}\)C.2D.\(2\sqrt{2}\)

5.如图，在数轴上点A所表示的数是（）

（示意图：数轴上原点为O，1处为点B，过点B作垂线，截取BC=1，连接OC，以O为圆心，OC长为半径画弧，交数轴正半轴于点A）

A.1B.\(\sqrt{2}\)C.\(\sqrt{3}\)D.2

二、填空题（每小题4分，共20分）

6.在Rt△ABC中，∠A=90°，\(BC=10\)，\(AB=6\)，则\(AC=\)______。

7.已知一个直角三角形的两边长分别为\(3\)和\(4\)，则第三边的长为______。（提示：注意分类讨论，4可能是直角边也可能是斜边）

8.若