沪教版六年级语文下册文言文阅读理解专项调研.docVIP

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沪教版六年级语文下册文言文阅读理解专项调研

班级：__________姓名：__________时间：__________

1.读下面的文言小短文，完成文后的题目。?

鹿照水

有鹿饮于逐边，自照水影，见其两角峥嵘，甚为自乐。惟恨四足轻小，颇不相称，甚不满意。正叹恨间，忽闻猎者带犬自远而来。鹿急为奔避，幸得四足轻捷，猎犬追至，鹿则逃入竹林。奈被两角阻挠竹上，欲进不能，卒之为犬所捕。鹿悔曰：“我尚恨其脚小，而专其角长。不知救吾命者，脚也：丧吾命者，角也！”

［1］最初，鹿引以为乐的是，两角高高耸起；不满的是________；当它被猎犬抓住以后，它在悔恨中明白了：救它命的是________的脚；害它命的是________的角。（用自己的话填空）

［2］读了这个故事让我明白了：________

［3］我还想提出问题：________

2.阅读短文，完成练习。

守株待兔

宋人有耕田者。田中有株①。兔走触株，折颈而死。因释②其耒（lěi）③而守株，冀④复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。——《韩非子》

注释：①株：树桩。②释：放下③耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。④冀：希望。

［1］结合上下文和注释，给加点字选择正确的解释打“√”

（1）兔走触株。（a．离开；b．跑）（2）因释其来而守株。（a．于是；b．因为）

［2］下面与“折颈而死”的“而”意思相同的是（?）

A.因释其耒而守株?B.而身为宋国笑

［3］写出文中划横线句子的意思。

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［4］为什么宋人不会再得到兔子？

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3.阅读下面文言文，完成下题。

子罕弗受玉

宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”

［1］“若以与我”中“若”的解释是（）。

A.好像?B.如果?C.你?D.你们

［2］“子罕弗受玉”的原因是（）。

A.子罕认为玉的来路不明。?B.子罕不认识献玉的人，无功不受禄。

C.子罕认为那块玉不值钱。?D.子罕以不贪财为宝。

［3］翻译下面的句子。

（1）若以与我，皆丧宝也。

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（2）以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。

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［4］从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？

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4.阅读下面文言文，完成下题。

凿壁偷光

匡衡，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。

注释：①引：引来，使出现。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：帮助。⑤资：借。⑥大学：有学间的人。

［1］文中画横线的句子，朗读停顿节奏正确的是（）。

A.衡/乃/与其佣作/而不求偿?B.衡乃/与其佣/作而不求偿

［2］结合上下文，选择正确的解释。

（1）以书映光而读之?A.它，指书??B.它指光??__________

（2）邻舍有烛而不逮???A．捉?B．及，到??__________

［3］写出“愿得主人书遍读之”这句话的意思。

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［4］读了这篇小古文，你得到了什么启示？

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5.阅读小古文，回答问题。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

注释：

期行：相约同行。期日中：约定的时间是正午。舍去：不再等候就走了。尊君在不(fǒu)：你父亲在吗？家君：谦词，对人称自己的父亲。引：拉，要和元方握手。相委而去：丢下我走了。顾：回头看。惭：感到惭愧。

［1］借助注释，解释下列句子的意思。

①陈太丘与友期行，期日中。

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②元方时年七岁，门外戏。

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