【公开课】+有理数的加法+课件2025-2026学年+人教版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

2.1.1有理数的加法;2.1.1课时1?有理数的加法法则;1.理解掌握有理数的加法法则，会运用法则进行加法运算.;活动1：借助数轴，解决下列问题.

情境：小红在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米.(规定向东为正)

问题1：如果小红先向东走5m，再向东走3m，那么两次一共向东走多少米？

问题2：如果小红先向西走5m，再向西走3m，那么两次一共向东走多少米？;;情境：小红在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米.(规定向东为正)

小组讨论：还有其他不同的情况吗？两次一共向东走多少米？;符号不同的两个数应如何相加呢?有什么发现？

(+5)+(-3)=+(5-3)=+2(-5)+(+3)=-(5-3)=-2;互为相反数的两数相加得0.

一个数同0相加，仍得这个数.;1.同号两数相加，和取相同符号，且和的绝对值等于加数的绝对值的和．

2.绝对值不相等的异号两数相加，和取绝对值较大的加数的符号，且和的绝对值等于加数的绝对值中较大者与较小者的差．互为相反数的两个数相加得0．

3.一个数同0相加，仍得这个数．;活动2：计算.

（1）15+(-22)；（2）(-13)+(-8)；

（3）(-0.9)+1.5；（4）.;活动3：结合绝对值的定义与有理数加法法则解决下列情境.

情境：如果|a|=2,|b|=8,求a+b的值.;

1.下列计算是否正确.若错误，请纠正.

（1）(-13)+(-17)=-20（2）(-14)+26=12

（3）(-4.8)+3.6=1.2（4）(-5.98)+|-5.98|=-11.96

（5）+1.125=0.25（6）0+(-101)=101

2.若|x|=3，|y|=2，且x＞y，则x+y的值为（）

A.1B.-5C.-5或-1D.5或1;针对本节课关键词“有理数的加法”，说一说你都学到了哪些知识？;1.如果“”，那么“”里的数是()

A.B.2C.D.-2

2.有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则a＋b的值为()

A.正数B.负数C.0D.非负数

3.某地一天早晨的温度是-7℃，中午上升了15℃，则中午的温度是()

A.-5℃B.-23℃C.15℃D.8℃

;4.计算：

(-9)+(+13)=____5+(-8)=____(-7)+2=____

(+4)+(-1)=____12+(-5)=____3+(-13)=____;5.计算：

（1）(-3)＋(-6)（2）(-20)＋(＋15)

（3）10＋(-4)（4）(＋16)＋7

（5）(-13)＋(-25)（6）(-7)＋0

（7）100＋(-88)（8）(-0.14)＋4.4;2.1.1课时2?有理数的加法运算律;1.能运用加法运算律简化加法运算.

2.会用加法运算律解决实际问题.;活动1：运用有理数的加法法则进行计算，将结果填入横线.

（1）30+(-20)=，(-20)+30=；

（2）(-5)+(-13)=，(-13)+(-5)=；

（3）(-37)+16=，16+(-37)=；

（4）[3+(-5)]+(-7)=，3+[(-5)+(-7)]=；

（5）[8+(-4)]+(-6)=，8+[(-4)+(-6)]=.;加法交换律：有理数加法中，两个数相加，交换加数的位置，和不变.即a+b=b+a.

加法结合律：有理数加法中，三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.即(a+b)+c=a+(b+c).;活动2：比一比，看谁算的又快又准.

（1）23+(-17)+6+(-22)；（2）25.3+(-7.3)+(-13.7)+7.7；

（3）(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)；（4）.;;灵活运用加法运算律