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心理学技术在基础教育中的应用研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1基础教育发展新动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.2心理学手段介入之重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国外心理学方法在教育领域进展．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2国内心理学技术在教育系统应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1主要探究视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2采用研究思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.3具体研究策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
二、心理学理论与基础技术概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1心理学主要流派及其对教育的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1行为主义派别与教育干预．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2认知理论与学习方式关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1.3人本主义思想与学生的全面成长．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2基础教育中的心理学基础技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2.1测量与评估技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.2.2心理辅导与咨询方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.2.3行为改变与纠正技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
三、心理学技术在基础教育特定领域的应用．．．．．．54
3.1优化学业表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.1提升学习动机．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.2改善学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
3.1.3应对学习困难．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.2促进学生心理健康．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.1培养积极情绪．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.2克服学习焦虑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.2.3构建和谐人际关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3指导教师教育行为．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.1提升教学互动质量技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
3.3.2增进师生有效沟通．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3.3调整教师自我压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
四、心理学技术在基础教育应用的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
4.1实践面临的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
4.1.1专业人才严重圈乏．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
4.1.2传统教育观念限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
4.1.3社会及家庭．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90
4.2应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95
4.2.1统筹人才培养计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100
4.2.2推动教育改革创新．．．．．．．
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