高中语文统编版必修上册10.1《劝学》课件.pptxVIP

劝学人教统编版高中语文必修上册

《劝学》是《荀子》第一篇节选。解题【内容】《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的主张是一致的。一般认为前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所著。内容涉及哲学、政治、治学、处世学术等。【特点】说理透彻，气势浑厚，善用比喻。劝：勉励、劝勉、鼓励。为什么要“劝学”？怎么“劝”的？

学习任务准确翻译、背诵、默写全文。积累重要的文言文实词、虚词和特殊文言句式。总结出本文的论点、论证思路、论证方法，说出荀子劝学的目的和方法。

荀子【思想】荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，强调后天环境和教育对人的影响。名况，字卿，战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时为避汉宣帝刘询讳，又因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒。

初读正音中輮有槁暴砺参省知臾跂舆楫生跬驽锲螯zhòngróuyòugǎopùlìcānxǐngzhìyúqìyújíxìngkuǐnúqièáo

任务一：翻译、理解全文字字落实，以直译为主，意译为辅。要求信、达、雅原则留、删、补、换、调、变方法

任务二：说说荀子是怎么劝学的？1.本文的中心论点是什么？2.每一段都是从学习的哪些方面来呼应“学不可以已”的？3.在每一段中，为了使人信服这个观点，荀子是如何论证的？（思路是什么？用了哪些论证方法？）

①“君子”这里指有学问、有修养的人。②已：停止有学问、有修养的人说：“学习不可以停止。”提出论点君子曰：学不可以已。

①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)②于：介词，第一个意为“从”；第二个意为“比”③而：表转折青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。状语后置句①为：wéi，动词，形成②之：代词，代指“冰”，它③而、水：而：表转折；于：介词，“比”【翻译】靛青，是从蓝草中提取的，却比蓝草的颜色还要深；冰，是水凝固成的，却比水还要寒冷。

木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。①中：zhòng，两个均意为符合、适合②绳：木工用来取直的墨线③輮：通“煣”，用火烤使…弯曲④以为：“以之为”的省略，把…当做⑤其：代词，代前文的“木”，可译为“它的”⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度⑦规：圆规【翻译】木材笔直得合乎墨线，用火烘烤使之成为车轮，它的弯度合乎圆规（的曲度）。即使又晒干，（木材）也不会再挺直，是煣的工艺使它成为这样的。①虽：表让步连词，即使②有：通“又”；通假字③槁暴：晒干；暴：pù，通“曝”，晒④挺：直⑤之：它，代词，代“木直中绳”中的“木”⑥然：这样

【翻译】所以木材经过墨线比量就能取直，金属制的刀斧在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习并且每天检查、反省自己，那么（他）就会聪明多智，且行为也不会有过失之处。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。①故：所以②受绳：经墨线量过③则：就④金：指金属制成的刀斧等⑤就：动词，靠近、接近⑥砺：磨刀石⑦利：锋利①而：连词，表递进，意为“并且”②日：每天，名词作状语。③参：检查；省：xǐng，与“参”同义④乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向”⑤知：zhì，通“智”，智慧⑥明：明达，指对事理有明确透彻的认识。⑦行：行为⑧过：过失

论述学习的意义：可以提高自己，改变自己。君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。比喻论证，寓议于喻思考：写这些现象有何用意？是从学习的哪个方面来劝学的？运用了哪种论证方法呢？青出于蓝冰寒于水輮以为轮金就砺利提高改变

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。【翻译】我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登上高处看得广阔。①尝：曾经②终日：整天③而：连词，两个“而”均为表修饰④须臾：片刻⑤所学：“所”字结构，学习的……（收获）⑥跂：踮起脚后跟⑦博：广博，宽广

登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。①高：形容词作名词，高处。②而：前一个表修饰；后一个表转折。③加：增加④见者远：人在远处也能看见⑤疾：强，这里指声音宏大⑥闻：听;彰：明显，显著①假：借助，利用②舆：yú，车③而：二个均为表转折连词④致：达到，到达⑤楫：jí，船桨，代船⑥水：游水，名词作动词⑦绝：横渡，横穿，渡过【翻译】登上高处招手，手臂没有比原来加长，但别人在远处也能看见；顺着风呼喊，声音没有加大，但听的人能听得很清楚。借助车马的人，并非脚走得快，但可以到达千里之远；借助舟