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2025年学历类自考宪法学-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考宪法学-中国古代文学作品选（二）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】唐代诗人李商隐的《无题》诗中“春蚕到死丝方尽”一句，其“丝”字双关的深层含义是什么？

【选项】A.比喻爱情专一B.比喻生命短暂C.比喻诗歌结构D.比喻自然现象

【参考答案】A

【详细解析】此句以“丝”暗喻“思”，通过春蚕吐丝至死的意象，强调爱情至死不渝的坚定性。选项C、D与诗歌主题无关，B选项“生命短暂”与“丝方尽”的积极内涵矛盾。

【题干2】柳宗元《捕蛇者说》中“苛政猛于虎”的比喻，主要批判了哪种社会现象？

【选项】A.官僚腐败B.自然灾害C.法律严苛D.财政剥削

【参考答案】C

【详细解析】柳宗元借永州苛政导致民不聊生的现实，将暴政比作更凶残的猛虎，直指封建统治中法律与政策的残酷性。选项A、D虽为问题表现，但非比喻核心；B选项与文意无关。

【题干3】《全唐诗》的编纂者令狐楚与裴度，其主导编纂的依据是什么？

【选项】A.唐代官方藏书目录B.唐代科举考试大纲C.唐代文人结社章程D.唐代地方志编纂体例

【参考答案】A

【详细解析】《全唐诗》依据唐代官方藏书目录《艺文类聚》和《文苑英华》整理，由令狐楚、裴度等人主持编修，收录唐代诗人作品共900余位。选项B、C、D均与编纂依据无关。

【题干4】苏轼《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的哲学思想，主要体现哪种思想流派？

【选项】A.儒家B.道家C.墨家D.法家

【参考答案】B

【详细解析】此句以短暂蜉蝣与浩瀚天地的对比，强调自然规律与个体渺小，体现道家“天人合一”的宇宙观。儒家重伦理，墨家重兼爱，法家重制度，均不契合文意。

【题干5】白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的修辞手法属于？

【选项】A.夸张B.反问C.比喻D.排比

【参考答案】A

【详细解析】通过夸张手法强调卖炭翁的悲惨处境，将“天寒”与炭价低形成强烈反差，突出社会不公。反问需疑问句式，比喻需明确本体与喻体，排比要求结构对称。

【题干6】《聊斋志异》中“画皮”故事揭露了哪种社会弊端？

【选项】A.官僚勾结B.人性异化C.道教迷信D.土地兼并

【参考答案】B

【详细解析】故事通过画皮人伪装善良却残暴的情节，批判人性被贪婪扭曲的现象，影射封建社会中道德沦丧。选项A、C为表象，D与故事无关。

【题干7】韩愈《师说》中“术业有专攻”的提出，其核心目的是？

【选项】A.强调尊师重道B.反对学术垄断C.主张分工合作D.批判教育腐败

【参考答案】C

【详细解析】韩愈主张根据个人专长选择学习方向，反对“耻学于师”的传统观念，强调知识分工的必要性。选项A、D为阶段性目标，B与文意相反。

【题干8】李清照《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的叠字艺术有何效果？

【选项】A.描绘环境B.强化情感C.增加韵律D.模仿自然

【参考答案】B

【详细解析】连续七组叠字从感官到心理层层递进，将孤独凄凉的氛围与亡国之痛结合，情感表达极具冲击力。选项A、C为表层效果，D不符合文学手法定义。

【题干9】《全唐文》的编纂体例与《全唐诗》有何根本区别？

【选项】A.收录范围不同B.编纂时间不同C.编纂标准不同D.校勘方法不同

【参考答案】C

【详细解析】《全唐文》以文体分类编纂，收录散文、骈文等，强调作者生平与作品关联；《全唐诗》按时间顺序排列，侧重诗歌体式。选项A、D为次要差异，B非根本区别。

【题干10】柳宗元《段太尉逸事状》中“段公为相，尽召群臣，与之宴”的记载，主要服务于哪种写作目的？

【选项】A.颂扬忠臣B.批判时政C.弘扬义侠D.宣传法治

【参考答案】C

【详细解析】通过描述段秀实平定叛乱的事迹，突出“义”的价值观，借古讽今强调侠义精神的重要性。选项A、D为间接目的，B与文意相反。

【题干11】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“乱石穿空，惊涛拍岸”的描写手法属于？

【选项】A.拟人B.对比C.动词活用D.互文

【参考答案】C

【详细解析】“穿”“拍”二字为动词活用，赋予静态景物以动态特征，增强画面感。选项A需拟人化描写，B需对比关系，D需前后文呼应。

【题干12】白居易《长恨歌》对唐玄宗与杨贵妃爱情悲剧的叙述，体现哪种历史观？

【选项】A.完全真实B.完全虚构C.部分真实D.完全艺术加工

【参考答案】C

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