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小学语文教研组计划-

1

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小学语文教研组计划

一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文

课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活

动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素养，全面提高语文教学质

量。二、具体工作和要求1、组织语文组全体老师仔细学习《语文课程标

准》，深入领略其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时刻，

组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求

结合本校存在的咨询题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素养教育要求降实到学科教学中，抓好教学常规是提高教

学质量的保证，也是全面降实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，

以抓学生的学习适应为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要

更上一层楼，就要重视课题的治理，重视研究过程，将课题研究与培养少年教

师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培

训，形成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作：（1）苦练内

功：全体教师特别是少年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究

课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。（3）鼓舞语文老师

勤于笔耕。希翼老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有

好处的。5、组织各种语文活动，让日子充满语文。三、具体安排二月

份：1、制定语文组活动打算，各语文教师制定学科打算；2、组织学习

《新课标》解语材料；3、教学检查。三月份：1、课题分工与设计；

2、组织说故事竞赛活动；3、每月教学检查。四月份：1、学习有关教学

新理念的文章；2、组织写字竞赛活动；3、部分老师上研讨课；4、期中

教学检查。五月份：1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；

3、每月教学检查。六月份：1、观察教学录相；2、仔细撰写教学论文，

参加区论文评比活动；3、期末教学检查；4、期末教学质量分析。

小学语文组2006年1月

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超市员工学习心得

连锁经营中每家新店在开业之初都会遇到因为对新消费群体的需求无法做到

全面深入的了解，而造成商品组合欠佳、形象宣传含糊、顾客认知率较低等事

情，在这时假如别进行及时、系统、有效的引导认知工作，便会使企业走进一

具被业内人士适应上称之为的“雾境营销”的误区。

区域消费水平的差别、消费者所处文化氛围的别同等原因，势必造成消费群

在认知同意新进入者时行为表现方面的别同。特别是在当地同类产业并别处于

衰降期时，目标顾客群的认知速度与效果会成为直接妨碍新进入者拓展当地市

场的重要因素。俗话说：“万事开头难”那么，这时我们该怎么做呢？

让顾客知道。在做顾客认知初期工作时想要让目标人群概念性的知道“我们是

做什么的？”就必须寻准当地要紧竞争对手的薄弱环节作为引导认知的切入点，

以目标顾客所熟知的事物作为暗式的参照物，如此再经过隐义性和技巧性的外

部宣传工作使消费者产生强烈的比较和挑选的意识。“别怕别识货，就怕货比

货”，有比较挑选基础上的购物行为将会促使消费者最终向忠诚顾客转变。但该

认知层给顾客的仅仅是经过感官而获知的表面信息，并别能决定认知工作的理

性化走向。

让顾客知道。知道认知时期是顾客经过比较后由“试试看”购买型向“反复”购

买型过渡的重要阶段。在那个时刻里我们应该充分运用整体的形象整合系统为

顾客提供更为完善的购物过程。这个地方的形象整合别单单指开业之初店面整

体的装修、媒体的宣传等单一性的工作更要紧的是以什么来保证顾客购物过程

中的最大中意度。要经过尽可能多的渠道在顾客、职员中进行企业文化的潜移

默化和妨碍，将简单的购销关系向一具脉络分明的有机共同体演变。使顾客知

道我们是“以担社会责任为先，以为顾客服务为