岩石组成教学设计及观察方法探究.pdfVIP

《岩石的组成》教学设计

市宝安区航城学校

【分析】

对于地质工作者而言，辨别常见的矿物是他们必须掌握的基本功之一。本课

是教科版小学科学四年级下册第三单元第3课，学生在上节课已经掌握了辨别岩

石的操作方法，在本节课，他们将学习如何分辨各式各样的矿物，如何正确描述

矿物的特点，掌握矿物条痕与矿物颜色的鉴别和区别。学生将通过聚焦问题，认

识什么是矿物，引出本节课将要观察的石英、长石、云母；学生通过探究操作，

学习如何对矿物进行条痕、等特征的观察；通过研讨，学生学习如何

正确的记录对矿物的发现，如何描述矿物；通过拓展实践，学生对照矿物特征鉴

别卡，进一步体验地质工作者鉴别矿物的过程。学生将在此过程中学习用比较的

方法观察事物，学习通过阅读文本掌握分辨常见矿物的方法

【学情分析】

经过第二课的学习，学生初步掌握了观察及描述岩石的颜色、软硬、光泽等

特点技能，为本节课如何观察矿物已经打下了一定的操作基础。矿物对于学生而

言是比较陌生的，学生在日常生活中较少接触到“矿物”的概念，但是实际上在

生活中，我们离不开各种矿物，我们也经常在生活中听一些常见矿物的名字

但是如何观察矿物，矿物与岩石又有什么区别？矿物的鉴别方式与鉴别岩石又有

什么不同？在本节课中，学生将运用对岩石的鉴别方法，通过补充矿物的鉴

别方法，对花岗岩的三种组成的矿物进行观察探究；学生运用已学到的鉴别技能

对陌生的矿物进行鉴别，一是考验学生对鉴别矿物的技能的掌握程度，二是学生

能进一步地体验地质工作者的工作日常

【教学目标】

科学概念目标：岩石是由一种或多种矿物组成的，例如花岗岩主要由石英、长石、

云母三种矿物组成；不同的矿物具有不同的形态特征，颜色、条痕、和光

泽是识别矿物的重要依据；矿物的条痕比矿物外部的颜色在鉴别矿物时更加可

靠

TeachingdesignofThe

CompositionofRocks

BaoanDistrictHangchengSchool,

Shenzhen,ZhengSijia

【Textbook

Analysis】

Forgeologists,identifyingcommonmineralsisoneofthebasicskillstheymust

master.Thissonisthethirdunitofthesecondvolumeofthefourthgradeof

primaryschoolscience.Studentshavemasteredtheoperationmethodsofi

dentifyingrocksinthelastson.Inthisson,theywilllearnhowtodistinguish

variousminerals,howtocorrectlydescribethecharacteristicsofminerals,and

mastertheidentificationanddifferenceweenmineralstreaksandmineralcolors.

Studentswillfocusontheproblemandunderstandwhatmineralsare,andleadto

thequartz,feldspar,andmicathatwillbeobservedinthisson;studentswilllearn

howtoobservemineraltraces,transparencyandothercharacteristicsthrough

explorationoperations;throughsharinganddiscussion,studentswilllearnhowto

correctlyrecordthediscoveryofmineralsandhowtodescribe