做一名幸福教师启示与思考.pdfVIP

做一名的

随处可以读到一些介绍优秀的事迹，基本上都是一样的面孔与经历，我

很敬仰他们对于教育事业的忠诚与无私的奉献，但是，这种奉献是否一定要以牺牲

自己的健康为代价，或者置自己的家庭于不顾？这些行为，更准确的说是一种行

为，在每个时代都是有的。可是，对于的不是的我们呢？自己的生命

价值点落在何处？传媒所宣扬的优秀的大多以苦难者的形象介入我们视野

的，苦难不一定是坏事，可以造就更坚强的人，可是，绝大多数是没有他们相

似的苦难经历的，那么，是否就没有享受教育成功喜悦的机会呢？当我们的从伪

圣化艰难的蜕变出来的时候，我们的教育可能还在苦苦的挣扎！不过，幸运的是，在

价值多元化的今日，平民化与普遍性成为无数平凡的新的成长视角，他们不再

为自己成为不了传媒所造就的优秀形象而苦闷与自卑，而是满怀信心的寻找属于自己

的成长道路——做一个的！

什么是真正意义的的

先从“”说起，这是个常说的话题，“”的界定是没有人能够

说清与说透的，但这并不影响我们对于“”的个性化的认知。我以为，

是人满足一定的物质需求之外的精神快慰！也就是人们所说的是一种感觉！

但是，这份感觉是有条件的，那就是满足一定的物质需求之外，对于人的精神上

的滋养！是人，就有追求的权利，当属之列！任何追求权

利的行为都是错误的，甚至是蛮横的！当然，不一样的所追求的的内涵

不同：有人以静心的读上一本书为，有人以痛快淋漓的打一场球为，而

有人则以与伴读为，还有人以遨游网络为……这些都是在做好自

己本质工作之余的个性化的追求，能够给带来快乐与的生活行为，是教

师自己的独立生活的一部分，我以为这些既是对于艰辛工作的补充与调

节，也是工作的延伸。是补充与调节也好，工作的延伸也罢，但还不是

真正意义的，否则，的职业特征与个性特征就无法体现出来。所以，我

以为，无论是怎样的理解与认定，的真正意义的最终必须回归到自己

Beahappyteacher

ocanreadsomestoriesaboutexcellentteacherseverywhere,basically

Yu

thesamefaceandexperience.Iadmiretheirloyaltyandselfsdedicationto

thecauseofeducation.However,doesthisdedicationhavetobeattheexpense

ofonesownhealthorignoreonesownfamily?Thesebehaviorsaremore

preciselyakindofheroicbehavior,andheroeshaveineveryera.Butwhat

aboutus