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利用信息技术整合教育资源融入品德教

学

【摘要】本文论述在小学品德课教学中利用信息技术整合教育资源的策略提

出教师之间实现资源整合互通有无；家校合作请家长走进课堂以形成家校

资源合力提升品德课堂教学质量；融合教师与学生、学生与学生之间的资源

促进社区教育、社交媒体教育的资源整合发挥教育资源在品德课教育教学中

的巨大力量。

【关键词】信息技术教育资源品德教学

当今科技高速发展随着教育信息化的大力推进整合教育资源与信息技术的

优势日益突显学校要通过多媒体提供宽松、开放、自由的学习环境让学生

自然融入教学情境激发学生的求知欲望提升其学习效率。以下笔者结合

品德学科多年教学经验谈一谈利用信息技术整合教育资源并将其融入品德

学科教育教学的策略。

一、对教师资源的整合

在每一个人的成长过程中家长、教师、同学、小伙伴等都是教育主It和评价

主体其影响力是不容忽视的学校要对教师资源进行整合优势互补促进

深入沟通与交流发挥教师资源在教育教学中的合作成效。作为教师我们是

学生学习、成长的重要引领者同一学科组的教师要经常线上、线下一起备课,

针对同一个教学主题交流教学观点共享教学资料可以根据本班实际情况进

行课件修改群策群力开展同课同构、同课异构等教研活动教师之间互相

听课、评课多次试教、反复修改开展“师徒结对子”活动实现教学所讨

取长补短教师们在教研过程中携手共进。对教师资源整合后教师承担着更

为重要的责任对教师素质提出更高的要求为此学校要建立起教师资源

“人才数据库”注意加强教师培训与指导充分发挥骨干教师和学科带头人

作用实现教师资源整合促进教育质量发展的进一步提高。

二、对家长资源的整合

（一）教师向家长分享育儿心得

家长最了解孩子的秉性但往往由于“不识庐山真面目只缘身在此山中”，

而在孩子面前显得束手无策，他们常常会说：“孩子在家不听话，只听老师,

老师说话就像圣旨……”在家长产生困惑时，教师应主动帮助家长消除困惑,

利用信息化交流平台，如电话、短信或微信、QQ、微博等，告知家长其中微

妙：由于距离太近，家长容易将缺点毫无保留地暴露在孩子面前。捷克教育家

夸美纽斯说过：“犯了过错人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并

非因为他们犯了错……而为是日后不去再犯。”教师要了解并借助教材内

容和教育目标对孩子进行教育，同时告诫家长要规范自己言行，制订《家

规》、奖罚有度，这样才能教育好孩子。不仅如此，教师还要建立班级微信

群、QQ群，方便家长们及时在平台上交流育儿心得，共同进步。

（二）家长评课，提升教学质量

我校有家长开放日，家长通过网络看课、评课活动，在了解学校教育教学工作

同时，也能参与到学校教育教学工作中来，