新版小学数学二年级下册第三单元教案.pdfVIP

第三单元图形的运动

教材分析：

本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图

形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视

的作用。教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生

活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

学情分析：

轴对称、平移和旋转都是学生在日常生活中经常看到的现象，是两种基本的图形变换。二年

级学生的能力差别比较大，学习态度、学习兴趣和学习习惯也有不同的层次，对空间图形的

理解水平参差不平，针对这一实际情况，对不同的学生课时目标也应有不同的要求。本单元

的平移、旋转和轴对称知识的综合运用，有利于学生进一步认识图形的变换，发展他们的空

间观念。教学时，可以采用小组合作学习的形式，让学生观察日常生活中所熟悉的物体，注

重实践活动的丰富多样性，帮助学生发展空间观念，使学生能在不同数学活动的过程中真正

理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时可以获得广泛的活动经验。

教学目标：

1、使学生学会辨认轴对称图形；结合实例，初步感知平移、旋转现象。

2、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过

程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

3、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在

方格纸上设计图案。

4、通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学

会欣赏数学美。

教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

课时安排：4课时

1．轴对称图形的认识…1课时

2．平移和旋转…2课时

3．剪一剪…1课时

课题：对称图形

教材特点：

在自然界和日常生活中具有轴对称性质的图形很多。教材通过蝴蝶和天安门的实物图让学生

观察、分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进

一步加深对轴对称图形的认识。教材中安排了一些实际操作内容，使学生在实践活动中认识

图形的特征，理解有关概念的含义。

学习目标：

1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。

2、学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

3、学生的观察能力、想象能力得到培养，进一步发展学生的空间观念，同时感受对称图形

的美。

教学重点、难点：

重点：认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的对称轴。

难点：能画出‘轴对称图形的对称轴。

教师准备：课件

学生准备：图片、纸和剪刀等

课时安排：1课时

第一课时

教学内容：

课本页例2及练习十五中相应的练习。

教学过程：

教师活动学生活动教案修改

一、欣赏图片，建立表象学生欣赏各种对称图

师生谈话：在我们的生活中有着许多美丽形。

的图案，让我们一起去欣赏这些美丽的图

案吧。

出示一些美丽的对称图形

二、小组合作，探究对称

引导观察图形

刚才小朋友看到的这些图形在日常生活中学生交流。

还有很多很多，那么这些图形中你发现都组织学生进行交流汇

有什么特征呢？把你的发现在小组内说一报。

说。

谁愿意来把你们组的发现说给大家听听。生自由发言。

（学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用生1：我认为．．．．．．

自己的语言来表达，对学生的一些不准确生２：我觉得．．．．．．

的表达无须过分强求，不必刻意纠正。）生３：我想．．．．．．

3、教学“对称”

小朋友刚才观察得非常仔细，发现了这些

各式各样的图形都有一个共同的特征，就

是他们的左右两边都是完全一样的。这种

现象在数学上称为——对称，这些图形就

是对称图形。

教师揭示课题。

4、组织活动——剪一剪

前面我们已经认识了对称图形，老师这里学生小组合作，完成剪

给每个小组都准备一些纸张，大家能够用一剪

剪刀试着剪出一个对称图形吗？

在剪之前先想一想怎样剪才能剪出对称的

图形，然后动手试一试。