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第二单元主题：金秋时节;秋游结束后，同学们制作了一期充满诗情画意的板报，让我们一起来欣赏吧!;1.根据小全编写的宣传稿，完成练习。
一场秋雨过后,天刚刚fànɡqínɡ,yǔzhū还在枝叶间闪烁。yuànqiánɡ外的shuǐní地上pūmǎn了zzd凌/zzd（línlínɡ）乱的落叶。不远处，一个小女孩穿着zzd棕/zzd（zōnɡzhōnɡ）色的雨zzd靴/zzd（xuēxiē）,在水zzd洼/zzd（wāwá）处跳来跳去。;（1）给语段中的加点字选择正确的读音,画“√”。;（3）右图是“乱”字的古文字形,中间像一束乱丝,上下两只手正在加以整理。“乱”在字典中的解释有：①没有秩序;②战争,武装骚扰;③任意,随便。请选出下列词语中“乱”的意思。;2.小全为编写宣传稿积累了一些词语，请帮他补充完整。;3.读宣传稿中的句子，用不同的方法理解词语。
啊！多么明朗的天空。;4.同学们在活动墙上写下对课文的理解，有误的一项是()。;A.课文描写的是“我”在上学路上看到的风景
B.课文表达了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情
C.“一夜秋风,一夜秋雨”突出了刮风下雨所经历的时间之久
D.“我”在刚下过雨的水泥道上走得很慢很慢,是因为“我”怕摔倒;5.根据同学们展示的课文中的优美片段，完成练习。
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……;（1）“这更增添了水泥道的美”中“这”指的是()。;（2）这两个自然段分别描写了什么画面？选一选。;（3）读一读片段中画线的句子,完成练习。;②这句话把法国梧桐树的落叶比作______________,写出了梧桐树叶的______和______之美。请你照样子把下面的句子写生动。
雨点儿落在五颜六色的雨伞上,像________________________________。;（4）从片段的第2自然段中,我们能体会到“我”______的心情,把最能体现这种心情的句子用“”画出来。;6.仿照本课的题目,给下面的摄影作品分别取个好听的名字。;____________________;____________________
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