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2025年学历类自考妇产科护理学（一）-语言学概论参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考妇产科护理学（一）-语言学概论参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】医学术语中，“-itis”作为词尾表示的医学概念是？

【选项】A.炎症B.手术C.症状D.治疗

【参考答案】A

【详细解析】正确答案为A，“-itis”是希腊语中表示炎症的后缀，常见于如“hepatitis”（肝炎）、“tonsillitis”（扁桃体炎）等术语。选项B“手术”对应词尾“-ectomy”（如阑尾切除术），选项C“症状”对应“-ism”（如过敏症），选项D“治疗”对应“-otherapy”（如物理治疗）。

【题干2】护理记录中，术语“尿失禁”与“尿失禁综合征”的主要区别在于？

【选项】A.病程长短B.症状严重程度C.诊断标准D.治疗方法

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C，“尿失禁”是症状描述，而“尿失禁综合征”是特定诊断标准下的临床分型（如压力性尿失禁综合征）。选项A和B属于同一术语的扩展描述，选项D是不同分型的治疗差异，均非核心区别点。

【题干3】患者教育中，使用“排尿困难”替代“尿潴留”的主要目的是？

【选项】A.避免医学术语B.降低患者焦虑C.简化医嘱D.符合病历规范

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B，医学术语“尿潴留”易引发患者误解（如误认为尿路感染），而“排尿困难”更贴近日常语言，可减少患者心理负担。选项A虽正确但非主要目的，选项C和D与患者沟通无关。

【题干4】跨文化护理中，针对语言差异，护士应优先采取哪种沟通策略？

【选项】A.直接翻译术语B.使用通用符号C.询问患者理解程度D.忽略语言障碍

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C，直接翻译可能造成语义偏差（如“昏迷”在部分文化中与“灵魂出窍”关联），询问患者理解程度可确保信息传递准确性。选项A和B属于表面应对，选项D违反伦理原则。

【题干5】护理术语标准化文件中，“-uria”表示？

【选项】A.胎儿相关B.尿液成分C.血液疾病D.神经系统症状

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B，“-uria”源自希腊语，表示尿液异常（如蛋白尿、血红蛋白尿）。选项A对应“-fetal”（如胎儿窘迫），选项C对应“-emia”（如贫血），选项D对应“-algia”（如神经痛）。

【题干6】医患沟通中，开放式提问的典型句式是？

【选项】A.“您是否疼痛？”B.“疼痛程度如何？”C.“您是如何注意到症状的？”D.“请按医嘱服药”

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C，开放式提问（如“您是如何注意到症状的？”）可引导患者详细描述，而封闭式提问（选项A、B）或指令式提问（选项D）限制信息量。

【题干7】护理文献中，“-ectomy”作为词尾的典型术语是？

【选项】A.阑尾炎B.阑尾切除术C.尿潴留D.尿道狭窄

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B，“-ectomy”表示切除手术（如阑尾切除术），选项A为炎症（-itis），选项C和D分别对应“retention”（潴留）和“stricture”（狭窄）。

【题干8】患者教育材料中，解释“宫口扩张”时应优先使用？

【选项】A.医学术语B.地方方言C.通俗比喻D.患者原表述

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C，“宫口扩张”可比喻为“子宫口像气球一样逐渐打开”，更易理解。选项A易造成混淆，选项B可能引入歧义，选项D依赖患者原有认知水平。

【题干9】护理记录书写中，“-esis”表示？

【选项】A.症状B.疾病C.治疗过程D.病理变化

【参考答案】C

【详细解析】正确答案为C，“-esis”表示治疗或发生过程（如分娩过程“labor-esis”），选项A对应“-ism”（如糖尿病），选项B对应“-osis”（如关节炎），选项D对应“-pathy”（如神经病）。

【题干10】医患沟通中，如何处理患者对“早产”一词的误解？

【选项】A.强调医学定义B.转换为“胎儿未足月”C.忽略文化差异D.提供统计数据

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B，“早产”在部分文化中可能带有负面含义，转换为“胎儿未足月”更中性。选项A可能引发抵触，选项C违反沟通原则，选项D无法解决核心问题。

【题干11】护理术语中，“-stomy”表示？

【选项】A.瘢痕B.管道植入C.炎症D.手术切口

【参考答案】B

【详细解析】正确答案为B，“