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剑桥版小学英语六年级下册
全册教案设计
学科：英语年级：六
单元及课题：StarterUnit—Joinus单元总课时：6课时本课课时：6—]
教师：审核：
学习内容：StarterUnit—Part1课型：复习新知课一诗歌课
学习目标：1.单词：pilotsheriffcowboybossspacecraftsupersonicplane
句型：Whatdoyouwanttobe?
Youcouldbeadoctor.Icouldbeateacher.
.能仔细观察图片，结合所提问题，自主阅读，完成相关练习。
3.能听懂，理解并朗读这首诗。
学习重难点：1.能仔细观察图片，自主阅读并完成相关练习。
.能听懂，理解并朗读这首诗。
教学准备：课本点读机多媒体设备
学习程序
I.WarmingupLeadin预（热导入）
学生听诗歌，老师借助体态语和课件，帮助学生初步感知和理解诗歌内容，在此
基础上归纳和总结出诗歌名称：WhatIwanttohe,并学说诗歌名称。
II・Presentation（呈现）【灵动探究】
1.学生再次听录音，通过问题引导，借助图片和课件，帮助学生复习有关职业.
教动物等的单物,e.g.Whatdoestheteacherwanthimtobe?Whatdoeshewantto
学be?等。
过.学生第三次听录音，在课件和老师体态语的提示下进行模仿学说，进一步体
程验，学习。
3.老师根据学生刍主学说的情况，借助体态语对学生进行语言的教授和操练：
5
Whatdoyouwanttobeintenyearstimefromnow?
Youcouldbe...ButIdontwanttobe...Iwanttobe...Idontreallyknow.
Ireallyhavelugo.等。
IH.Practice练（习）【灵动展示】
1.翻至P,第4次听录音，边听边指着书上图片和歌词学说诗歌。
.完整朗诵诗歌，并配以相应的肢体动作。
教
学可把图片与诗歌内容穿插起来讲述，学生会更有兴趣。另可向学生渗透诗歌中的
反韵脚韵律等。
学科：英语年级：六
单元及课题：StarterUnit—Joinus单元总课时：6课时本课课时：6—3
教师：审核：
学习内容：StarterUnit—Part3课型：复习新知课一会话课
学习目标：1.单词：didgetupyesterdayfrom...to...
句型：Whatdoeshelove?Whatdotheyoftendo?Whendidhege
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