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2025年学历类自考现代语言学-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考现代语言学-中国古代文学作品选（一）参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】《诗经》中“赋比兴”的修辞手法最早见于哪一诗篇？

【选项】A.《关雎》B.《硕鼠》C.《七月》D.《蒹葭》

【参考答案】A

【详细解析】“赋比兴”作为《诗经》的三大表现手法，其源头可追溯至《关雎》。诗中“关关雎鸠，在河之洲”以自然景物起兴，引出后文男女爱情主题，符合“兴”的定义。其他选项中，《硕鼠》以比喻揭露社会不公，《七月》为叙事诗，《蒹葭》以重章叠句结构为特色，均未体现“兴”的起兴功能。

【题干2】汉乐府诗中“自曹植至陶渊明”的诗歌风格被称为“建安风骨”和“陶渊明体”，其核心特征是？

【选项】A.沉郁顿挫B.清新自然C.豪迈悲壮D.含蓄蕴藉

【参考答案】B

【详细解析】陶渊明开创的“田园诗派”以“采菊东篱下，悠然见南山”的意象和“质而实绮，癯而实腴”的语言风格著称，强调自然质朴。而“建安风骨”以曹操《短歌行》、曹植《洛神赋》为代表，风格悲壮慷慨，如“对酒当歌，人生几何”体现的生命意识。选项B符合陶渊明诗风，其他选项与题干语境不符。

【题干3】杜甫《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了哪一修辞手法？

【选项】A.比喻B.拟人C.倒装D.对偶

【参考答案】B

【详细解析】此句将花鸟人格化，“溅泪”“惊心”赋予自然物以人类情感，符合拟人定义。杜甫通过“感时”“恨别”的诗人视角与花鸟反应形成对比，强化战乱对心灵的摧残。选项A比喻需本体与喻体明确关联，如“花是春姑娘的裙摆”，而此句直接赋予花鸟主观情愫，故排除。

【题干4】苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去”的意象象征？

【选项】A.时间流逝B.历史兴亡C.自然永恒D.军事胜利

【参考答案】B

【详细解析】词中“乱石穿空，惊涛拍岸”描绘赤壁古战场，与“江山如画”形成历史与现实的时空对话。“大江东去”暗喻朝代更迭的不可逆转，呼应“人生如梦”的哲学思考。选项A“时间流逝”片面，未触及历史维度；选项C“自然永恒”与词中“故垒西边”的沧桑感矛盾。

【题干5】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”的讽刺对象是？

【选项】A.民族压迫B.历史遗忘C.奸佞当权D.军事侵略

【参考答案】B

【详细解析】词中“佛狸祠”指南北朝时期北方政权祠庙，而“神鸦社鼓”指民间祭祀活动，暗示历史记忆的断层。辛弃疾借刘裕北伐未收复中原的典故，批判南宋朝廷对历史责任的逃避，选项B准确。选项A涉及民族矛盾，但词中未直接提及异族压迫；选项C与“廉颇老矣”的怀才不遇主题关联较弱。

【题干6】关汉卿《窦娥冤》中“地也，你不分好歹何为地”的控诉具有？

【选项】A.现实主义B.象征主义C.哲理性D.宗教批判

【参考答案】A

【详细解析】此句通过窦娥之口揭露元代司法腐败，属于典型现实主义批判。关汉卿借“三桩誓愿”实现悲剧性叙事，与马致远《汉宫秋》的浪漫化处理不同。选项B象征主义需借助抽象符号，如《红楼梦》中的“风月宝鉴”；选项C哲学性多见于庄子寓言，与此剧情节无关。

【题干7】《聊斋志异》中“画皮”故事对封建礼教的批判体现在？

【选项】A.荣辱观念B.婚姻制度C.权力结构D.人性异化

【参考答案】D

【详细解析】“画皮”通过女鬼以美色迷惑书生的情节，揭露人性在欲望中的扭曲。故事中王生因贪恋美色遭害，批判了人性本善与欲望膨胀的冲突，而非直接否定礼教制度（如“三从四德”）。选项A荣辱观相关情节如《司文郎》，选项B婚姻制度批判见《促织》。

【题干8】曹雪芹创作《红楼梦》时使用的“草蛇灰线”手法，最典型的体现是？

【选项】A.大观园建造B.通灵宝玉C.太虚幻境D.红楼梦曲

【参考答案】C

【详细解析】太虚幻境中的“金陵十二钗判词”与后文人物命运形成预言链，如林黛玉判词“玉带林中挂”对应焚稿断痴情。这种伏笔手法贯穿全书，如“风月宝鉴”反射照见真假，与选项A的象征性建筑不同。选项D《红楼梦曲》多为人物命运注解，非全局性布局。

【题干9】《儒林外史》中范进中举后“跌进泥塘”的情节，揭示？

【选项】A.科举腐败B.人性异化C.宗教虚伪D.社会冷漠

【参考答案】A

【详细解析】范进中举前“补丁衣衫”与中举后“穿红戴绿”形成强烈对比，暴露科举制度对文人价值观的扭曲。吴敬梓通过夸张手法讽刺科举取士的荒谬，选项B人性异化多见于《聊斋》，选项D社会冷漠见《孔乙己》。

【题干10】《西游记》中