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中考古诗词赏析模块的命题规律与教学策略
目录
一、研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1新课标对古诗文教学的要求与导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2当前古诗词教学的现实困境与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3本研究的核心价值与实践意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、中考古诗词鉴赏题的命题规律剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.1选材特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1经典名篇的永恒地位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.2不同时期、体裁作品的覆盖广度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2考查要点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.1内容理解与主旨把握．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2语言品味与技巧辨识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.3情感体悟与意境赏析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.4文化传承与探究延伸．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3命题形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3.1客观选择题的考查侧重．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3.2主观简答题的设问技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.3综合性探究题的开放性与思辨性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.4赋分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.4.1要点采分制的普遍应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.4.2答案组织的规范性与开放性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
三、古诗词教学的有效实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.1基础夯实．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.1创设情境，深化文本感知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.1.2咬文嚼字，强化语言锤炼．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2能力提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.1引导学生掌握赏析方法与技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
3.2.2鼓励开展个性化解读与批判性思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
3.3资源拓展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
3.3.1关联作者生平与时代背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.2对比阅读，构建诗歌网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.4评价反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.4.1运用多元化评价方式激发学习动力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81
3.4.2针对薄弱环节实施精准教学辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84
四、教学实践与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
4.1优秀教学设计范例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89
4.1.1写景抒情类诗词的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94
4.1.2咏史怀古类诗词的教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．95
4.2典型考题解析与教学启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．97
4.2.1从一道失分率高的题目看教学盲区．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103
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