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2025年青岛胶州市中小学校公开选聘骨干教师（13名）笔试含答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.以下哪位教育家提出了“泛智教育”思想，主张把一切知识教给一切人？（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭

答案：A

分析：夸美纽斯提出“泛智教育”，强调普及教育，把广泛的自然知识传授给普通人；赫尔巴特强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威主张“教育即生活”“学校即社会”等；卢梭倡导自然主义教育。

2.教师在教学过程中，通过展示实物、直观教具等手段来帮助学生理解知识，这是运用了（）原则。

A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进

答案：B

分析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。展示实物、直观教具符合直观性原则的要求。启发性原则强调引导学生积极思考；巩固性原则注重知识的巩固；循序渐进原则强调教学要按照知识的逻辑顺序和学生认知发展顺序进行。

3.班级授课制的特征可以用以下几个字概括（）。

A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时

答案：D

分析：班级授课制的基本特征是把学生按年龄和知识程度编成固定人数的班级，按课程表和作息时间表，有计划地进行教学活动，其特征可概括为“班、课、时”。

4.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D

分析：德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾推动德育过程的发展。

5.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化

答案：A

分析：教师职业角色具有多样化特点，如传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友等角色。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一教学方法（）。

A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等属于实习作业法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实际实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。

A.强制性，基础性，科学性

B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性

D.强制性，普遍性，基础性

答案：D

分析：我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、普遍性和基础性的特征。强制性是指义务教育是国家依照法律规定统一实施的，所有适龄儿童、少年必须接受的教育；普遍性是指义务教育面向全体适龄儿童、少年；基础性是指课程内容注重基础知识和基本技能。

8.以下不属于教师劳动特点的是（）。

A.复杂性B.创造性C.长期性D.短暂性

答案：D

分析：教师劳动具有复杂性、创造性、长期性、示范性等特点。复杂性体现在教育目的全面性、教育任务多样性、劳动对象差异性等方面；创造性体现在因材施教、教学方法的不断更新等方面；长期性是指人才培养的周期比较长。短暂性不属于教师劳动特点。

9.（）是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

A.家庭教育B.社会教育C.社区教育D.课外教育

答案：A

分析：家庭教育是学校教育的基础和补充，在孩子的成长过程中具有不可替代的作用，它对孩子的品德、习惯、价值观等方面的培养有着深远影响。

10.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。

A.皮亚杰B.维果茨基C.桑代克D.斯金纳

答案：B

分析：维果茨基提出“最近发展区”理论，认为儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。皮亚杰提出认知发展阶段理论；桑代克提出尝试错误说；斯金纳提出操作性条件作用理论。

11.学生在学习过程中，将所学内容与已有知识建立联系，这属于（）。

A