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毛石中学分班考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（wā）B.静谧（mì）吝啬（lìn）

C.莅临（wèi）憔悴（cuì）D.抖擞（shǒu）澄清（chéng）

2.下列词语书写无误的一项是（）

A.朗润烘托烂曼B.骄媚睫毛铃铛

C.化装屋檐棱镜D.粗犷干涩草垛

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.为了防止不再发生类似事故，学校采取了很多安全措施。

D.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

B.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。

C.《观沧海》作者曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。

D.《次北固山下》作者王湾，唐代诗人，“次”是“次序”的意思。

6.下列对诗歌理解有误的一项是（）

A.“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令，于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内。

B.“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

C.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，诗人借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概。

D.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，选取了富有特征的九种景物，构成了一幅温馨的画面。

7.下列词语中“绝”的意思与“绝巘多生怪柏”中“绝”的意思相同的一项是（）

A.绝处逢生B.滔滔不绝C.绝无仅有D.悬崖绝壁

8.下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是（）

A.择其善者而从之B.下车引之

C.而两狼之并驱如故D.友人惭，下车引之

9.下列句子节奏划分有误的一项是（）

A.我/寄愁心/与明月B.潮平/两岸阔

C.其一犬/坐于前D.未若/柳絮/因风起

10.下列对人物形象分析不正确的一项是（）

A.《陈太丘与友期行》中的友人是一个无信、无礼但知错能改的人。

B.《诫子书》中诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博，对儿子充满殷切期望的父亲。

C.《皇帝的新装》中的皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢、自欺欺人的人。

D.《狼》中的屠户是一个胆小怕事、不敢与狼斗争的人。

答案：1.B2.D3.C4.D5.D6.D7.D8.C9.C10.D

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于修辞手法的判断，正确的有（）

A.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了比喻和排比的修辞手法。

B.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”运用了排比和拟人的修辞手法。

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”运用了拟人的修辞手法。

D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了引用和比喻的修辞手法。

2.下列对课文内容理解正确的有（）

A.《从百草园到三味书屋》通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

B.《再塑生命的人》叙述了莎莉文老师教海伦·凯勒识字、认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术。

C.《秋天的怀念》通过回忆母亲在自己瘫痪时的关心和照顾，表达了对母亲深深的感激与怀念之情。

D.《植树的牧羊人》讲述了牧羊人用双手和毅力将荒芜之地变成人们幸福家园的故事，赞美了他无私奉献、坚持不懈的精神。

3.下列词语中，描写人物品质的有（）

A.大公无私B.精益求精C.见义勇为D.眉清目秀

4.下列句子中，体现友情的有（）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

D.谁言寸草心，报得三春晖。

5.下列文学作品与作者对应正确的有（）

A.《繁星》——冰心B.《世说新语》——刘义庆

C.《聊斋志异》——蒲松龄D.《骆驼祥子》——老舍

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