圆周角与圆心角及弧关系教学设计与实践.pdfVIP

圆周角和圆心角、弧的关系

教学设计思想

本节在探索圆周角和圆心角的关系的过程中，渗透了分类讨论的思想。在探

究活动中，学生体会分类讨论点必要性和方法。本节课遵循“以为主导，以

学生为主体”的教学原则，以“发展学生的思维”为主线。教学过程中，通过设

问进行师生之间，学生之间的交流，根据学生反馈的信息，对出现的问题及

时加以校正。最后通过练习及时反馈学生对知识掌握的情况，通过小结进一步使

学生明确本节课的教学目标。

教学目标

知识与技能：

1．能说出圆心角、圆周角的概念；

2．明确圆心角、圆周角的关系，直径所对圆周角的特征，并能灵活应用解

决有关问题。

过程与方法：

通过操作、探究，发现圆心角与弦的对等关系，圆心角与圆周角的关系，体

验探索过程。

态度价值观：

体会从“特殊到一般”的数学思想方法，及在解决问题中体会与他人合作交

流的