达标测试人教版九年级物理《内能》专项练习试题（含详解）.docxVIP

人教版九年级物理《内能》专项练习

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、下列实例中，通过热传递的方法使物体内能增加的是（）

A．用气筒给自行车胎打气，被压缩的气体温度升高

B．用锯锯木头，锯条会发烫

C．冬天，在房间内用暖气取暖，室内空气温度升高

D．冬天，两手相互摩擦，手感到暖和

2、下面关于扩散现象的说法正确的是（）

A．扩散现象只能发生在气体和固体之间 B．扩散现象说明组成物体的分子不停做无规则运动

C．扩散现象能说明分子间有力的作用 D．擦黑板时粉尘飘扬属于扩散现象

3、下列事例中，属于通过做功来改变物体内能的是（）

A．用酒精灯加热杯里的水 B．人晒太阳觉得暖和

C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D．用打气筒打气，筒壁会发热

4、依据表中的数据，下列说法中正确的是（）

物质

比热容c/［J·(kg·℃)-1］

水

4.2×103

干泥土

约0.84×103

A．质量为1kg的干泥土，具有的内能约为0.84×103J

B．质量为1kg的水，温度为1℃时，具有的热量为4.2×103J

C．质量为1kg的水，温度升高1℃，吸收的热量为4.2×103J

D．质量相等的水和干泥土，吸收相等热量，水温升高得较多

5、下列实例中，通过做功的方式改变了物体内能的是（）

A．用烤箱加热红薯，红薯的温度升高了

B．把菜刀在磨刀石上磨几下，菜刀的温度升高了

C．把热鸡蛋放在冷水里，过一会儿冷水的温度升高了

D．点燃燃气灶，过一会儿灶上面的铁锅的温度升高了

6、下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（）

A．用打气筒打气时筒壁发热 B．烧水壶盖被水蒸气顶起来

C．汽油机的压缩气体的过程 D．冬天向手哈气能使手变暖

7、对下列现象的解释，正确的是（）

A．破镜很难重圆，说明分子间有斥力，没有引力

B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙

C．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有斥力

D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看到墨水分子在运动

8、关于热学知识，下列说法错误的是（）

A．物体温度升高，分子运动将更剧烈

B．升高相同温度，比热容大的物体吸收的热量多

C．物体吸收热量，温度不一定会升高

D．热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体

9、下面的事例中，属于用做功的方式改变物体内能的是（）

A．两手互相摩擦，双手温度升高 B．饮料加入冰块，饮料温度降低

C．用炉灶煲汤，汤温度升高 D．晒太阳时，身体变暖和

10、下列关于热现象的一些说法，错误的是（）

A．冰熔化成水时，温度不变，内能增大

B．沿海地区通常比内陆地区昼夜温差小，原因之一是水的比热容比砂石的比热容大

C．雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤属于扩散现象

D．刚炒出来的菜散发出浓浓的香味，是因为温度越高，分子热运动越剧烈

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如题图甲所示是用水来冷却热牛奶的示意图。这是用______的方法改变物体内能的，图乙是记录牛奶、水的温度随时间变化的图像，图中曲线1表示的是______的温度随时间变化的情况，若在这个过程中水吸收的热量是5.04×104J，水的质量为______kg（）。

2、在“新冠病毒”防治措施中，要避免去人群密集的公共场所，这是病毒分子在______，人容易被传染；气温越高，人相互传染的几率越大，这是因为温度越高，分子______。

3、质量相等、初温相同的水和煤油，分别用两个相同的电加热器加热（不计热损失），加热过程中温度变化如图所示，则_____（填甲或乙）的比热容大，所以_____（填甲或乙）是水。冬天用暖手宝暖手，是利用_____的方式改变手的内能。

4、阴霾天气中，PM2.5（直径不大于2.5微米的颗粒物）含量较高，大气中PM2.5的运动属于______（填“机械运动”或“分子热运动”）。古诗“花气袭人知骤暖”的意思是，从花的芳香气味变浓可以知道周围的气温突然升高。闻到花香，这属于______现象。

5、按要求填空。

（1）如图甲，实验时应先向试管中注入______（选填“水”或“酒精”）至一半位置，再注入另一种液体直至充满，封闭管口，并将试管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面位置，发现混合后与混合前