生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究课题报告.docx

生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究课题报告

目录

一、生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究开题报告

二、生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究中期报告

三、生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究结题报告

四、生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究论文

生成式AI在初中地理教学中的个性化辅导策略与实践教学研究开题报告

一、研究背景与意义

当前，我国基础教育正经历着从“知识传授”向“素养培育”的深刻转型，新课程改革强调以学生为中心，关注个体差异，倡导个性化学习与因材施教。地理学作为一门兼具自然科学与社会