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协同共进：入园适应中家园合作的行动研究与实践探索

一、引言

1.1研究背景

幼儿入园适应是其成长过程中的关键阶段，对幼儿的身心发展有着深远影响。这一时期，幼儿从熟悉的家庭环境步入陌生的幼儿园环境，面临着生活习惯、人际交往、学习方式等多方面的巨大转变。成功适应幼儿园生活，有助于幼儿建立自信、培养良好的社会交往能力、形成积极的学习态度，为其后续的学习与生活奠定坚实基础。

家园合作在幼儿入园适应过程中扮演着举足轻重的角色。家庭作为幼儿成长的第一环境，父母是幼儿的第一任老师，其教育观念、教养方式对幼儿的影响根深蒂固。幼儿园则是幼儿接受正规教育的起始场所，专业的教师团队、系统的教育课程和丰富的教育资