2026届学海导航高考一轮总复习生物-专题3 第1讲 酶和ATP.pptxVIP

专题3;第1讲酶和ATP;1.（2024·雅礼中学月考）多酶片是治疗消化不良、食欲缺乏的常用药物，下图为某品牌多酶片的主要成分，下列分析错误的是();A.辅料中的蔗糖、滑石粉等制成糖衣包裹在最外层

B.胰酶应包裹在多酶片的最内层

C.嚼服多酶片可能会降低其治疗效果

D.若将多酶片在生理盐水中化开，再加入双缩脲试剂，不会出现紫色;【解析】D胃蛋白酶的最适pH为1.5，所以在生理盐水中胃蛋白酶几乎无活性，而胰酶的最适pH为6.5～8.0，在生理盐水中有较高活性，故胰酶会将胃蛋白酶分解，但胰酶本身为蛋白质，加入双缩脲试剂会显紫色，D错误。;2.竞争性抑制剂与被抑制活性的酶的底物通常有结构上的相似性，其能与底物竞争结合酶分子上的活性中心，从而对酶活性产生可逆的抑制作用。图1表示竞争性抑制剂直接阻碍底物与酶结合的机理；图2是有无竞争性抑制剂对酶促反应速率的影响曲线。下列相关判断正确的是();A.酶的活性中心能和竞争性抑制剂、底物同时结合

B.竞争性抑制剂或底物与酶结合，不会导致酶失活

C.竞争性抑制剂会增加化学反应所需的活化能

D.竞争性抑制剂的抑制作用不能通过增加底物浓度来解除;【解析】B由图1可知，酶的活性中心均能和竞争性抑制剂、底物结合，但不能同时结合，A错误；据图2中底物浓度增加时，酶促反应速率加快可知，竞争性抑制剂或底物与酶结合，不会导致酶失活，B正确；竞争性抑制剂会抑制酶的活性，不会增加化学反应所需的活化能，C错误；由图2可知，当底物浓度达到一定程度时，酶促反应速率与只有底物时接近，说明竞争性抑制剂的抑制作用能通过增加底物浓度来解除，D错误。;3.（2024·江苏二模改编）科学探究是生物学科核心素养之一。下列有关教材实验探究的说法，正确的是()

A.“探究pH对酶活性的影响”实验，实验温度属于无关变量，实验过程中无需

控制

B.“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验需要设置有氧和无氧两种条件，其中有

氧的为实验组，无氧的为对照组

C.设计预实验是为了避免实验偶然性，排除其他干扰因素对实验结果的影响

D.“探究土壤微生物的分解作用”实验，实验后观察??叶分解情况，对照组现

象比实验组要明显;【解析】D探究pH对酶活性影响的实验，实验的自变量是pH，温度属于无关变量，应保持相同且适宜，并不是无需控制的，A错误；“探究酵母菌细胞的呼吸方式”实验，通过设置有氧和无氧两种条件探究酵母菌细胞的呼吸方式，运用对比实验法，有氧条件和无氧条件都是实验组，B错误；进行预实验是为正式实验摸索实验条件，检验实验设计的科学性与可行性，减少浪费，C错误；在“探究土壤微生物的分解作用”的实验中，对照组的土壤不做处理（自然状态），实验组的土壤要进行处理，以尽可能排除土壤微生物的作用，实验组中落叶的分解速度明显低于对照组的分解速度，D正确。;4.下列有关酶的探究实验的叙述，正确的是();【解析】C用FeCl3溶液和过氧化氢酶分别催化等量H2O2分解，检测单位时间内产生的气体总量，可以反映酶的高效性，待H2O2完全分解后，产生的气体总量相等，不能反映高效性，A错误；验证酶的专一性，实验需要鉴定淀粉和蔗糖是否被淀粉酶分解，用斐林试剂进行检测，B错误；探究温度对α-淀粉酶活性的影响，自变量为温度，可以在低于最适温度、最适温度和高于最适温度等至少三种温度下，检测底物水解的情况，可用碘液检测，C正确；探究pH影响酶的催化活性，底物不能用淀粉，因为淀粉可以在酸性条件下水解，D错误。;5.（2024·长郡中学月考）氮元素是植物生长发育必不可少的营养元素。NRT1.1（硝酸盐转运蛋白）会根据外界环境的硝酸盐浓度，通过位点的磷酸化和去磷酸化在高亲和力和低亲和力之间切换，来完成氮素的吸收，保证了植物细胞对氮素的需求，如图表示硝态氮的转运过程。下列相关叙述正确的是();A.图示中，细胞外的硝态氮进入细胞的方式为协助扩散

B.改变细胞质的pH不会影响高亲和力下的硝态氮转运

C.NRT1.1只能特异性运输硝态氮

D.在磷酸化和去磷酸化过程中转运蛋白的构象会发生变化;【解析】D由图可知，硝态氮进入细胞需要载体协助，消耗H＋的电化学势能，方式为主动运输，A错误；改变细胞质的pH会影响H＋的转运，同时影响硝态氮的运输，B错误；由图可知，NRT1.1可以运输硝态氮和H＋，C错误；转运蛋白在磷酸化和去磷酸化的过程中构象会发生变化，以便转运物质，D正确。;6.在线粒体的内外膜间隙中存在着一类标志酶——腺苷酸激酶，它能将ATP分子末端的磷酸基团转移至腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)上而形成ADP。以下有关推测不合理的是()

A.腺苷酸激酶催化1分子ATP分解伴随着1分子ADP的形成

B.腺苷酸激酶的数量多少可能影响细胞呼吸强度

C.腺苷酸激酶与细