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2025年度云南省成人高考专升本《教育理论》高频考题库汇编及答案

一、单项选择题

1.教育科学体系中的基础学科是（）

A.教育经济学

B.教育学

C.教育心理学

D.教育社会学

答案：B

分析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学，是教育科学体系中的基础学科。

2.首次从理论上论证班级授课制的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.洛克

C.赫尔巴特

D.卢梭

答案：A

分析：夸美纽斯在《大教学论》中首次从理论上对班级授课制进行了论述。

3.我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（）

A.《教育学》

B.《论共产主义教育》

C.《新教育大纲》

D.《民主主义与教育》

答案：C

分析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。

4.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）

A.桥梁作用

B.关键作用

C.主导作用

D.决定作用

答案：C

分析：教师在教育过程中起主导作用，学生是学习的主体。

5.教育要适应人的身心发展的个别差异性，应做到（）

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

分析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。

6.我国颁布的第一个现代学制是（）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬戌学制

D.壬子癸丑学制

答案：A

分析：1902年，清政府颁布了壬寅学制，这是我国颁布的第一个现代学制，但未实施。

7.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

分析：理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了教材，才能真正掌握知识。

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

答案：D

分析：德育过程具有多端性，视具体情况，可从知、情、意、行任何一端开始。

9.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B

分析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

10.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）

A.在课程计划（教学计划）之中

B.在学科课程标准（教学大纲）之中

C.在学校之外

D.在课程计划和学科课程标准之外

答案：D

分析：课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

二、辨析题

1.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

答案：错误。该观点属于教育心理起源说。它虽然看到教育中的模仿因素，但没有认识到教育是一种有目的、有意识的活动，把人的意识行为混同于无意识的模仿，导致了教育的生物学化。教育起源于人类的生产劳动。

2.教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。

答案：错误。教学的基本任务包括：（1）引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；（2）发展学生的智力、体力和创造才能；（3）培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；（4）关注学生的个性发展。所以题干表述不全面。

三、简答题

1.简述教育的社会属性。

答案：（1）永恒性：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。（2）历史性：在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。（3）相对独立性：教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，具体表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性，教育具有历史继承性。

2.简述教师劳动的特点。

答案：（1）复杂性和创造性：复杂性表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性；创造性表现在因材施教、教学方法的不断更新、教育机智。（2）连续性和广延性：连续性是指时间上的连续；广延性是指空间上的广延。（3）长期性和间接性：长期性是指人才培养的周期比较长；间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现劳动价值。（4）主体性和示范性：主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样；示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。

3.简述我国中小学常用的教学原则。

答案：（1）直观性原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。（2）启发性原则：在教学中要充分调动学生学习的自觉积极性，使得学生能够主动地学习。（3）巩固性原则：教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地