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职业院校教师师德师风建设方案

一、总则

职业院校教师师德师风建设是提升教育教学质量、培养高素质技术技能人才的关键环节。为规范教师职业行为，弘扬高尚师德，营造风清气正的教育环境，特制定本方案。本方案旨在通过系统化、常态化的建设机制，引导教师践行“四有”好老师标准，提升职业素养和育人能力。

二、指导思想与目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，强化教师职业道德建设，构建师德师风长效机制。

（二）建设目标

1.提升政治素养：确保教师坚定理想信念，拥护党的领导，热爱教育事业。

2.强化师德规范：引导教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，杜绝违规行为。

3.优化育人能力：提高教师实践教学水平，注重学生职业素养和工匠精神的培养。

4.完善监督机制：建立健全师德考核评价体系，形成“不敢违、不能违、不想违”的约束力。

三、主要任务与措施

（一）加强师德教育，筑牢思想根基

1.开展专题培训

(1)每年组织不少于10次的师德专题讲座，内容涵盖政策法规、案例剖析、职业伦理等。

(2)结合“学雷锋”“教师节”等节点，开展主题教育活动。

2.强化日常学习

(1)建立教师学习日志制度，要求每日记录学习心得。

(2)利用学校公众号、学习平台推送师德典型事迹。

（二）规范职业行为，强化制度约束

1.明确行为准则

(1)制定《职业院校教师行为规范手册》，细化课堂管理、家校沟通、科研诚信等要求。

(2)设立师德“红黄牌”制度，对违规行为进行即时预警和惩戒。

2.完善考核机制

(1)将师德表现纳入年度考核，占比不低于20%。

(2)实行师德“一票否决制”，出现重大违规行为的，取消评优资格。

（三）提升育人能力，突出职业特色

1.加强实践教学能力培训

(1)每学期组织至少2次技能比武或企业实践，提升“双师型”教师比例。

(2)鼓励教师考取行业职业资格证书，如电工、数控等。

2.优化课程思政建设

(1)每学期评选“课程思政示范课”，推广融入工匠精神、职业道德的教学案例。

(2)建立“教师—企业导师”协同育人机制，共同开发实践项目。

（四）建立监督体系，确保常态长效

1.畅通监督渠道

(1)设立师德举报信箱、热线电话，接受学生、家长和社会监督。

(2)每季度开展师德问卷调查，满意度低于80%的需整改。

2.强化结果运用

(1)将师德考核结果与职称晋升、绩效奖励挂钩，优秀者优先评优评先。

(2)对师德失范行为实行公开通报，情节严重的取消教师资格。

四、保障措施

1.组织保障：成立师德建设领导小组，由校长任组长，教务处、学生处等部门协同推进。

2.经费保障：每年预算不低于5万元的师德建设专项经费，用于培训、宣传、监督等。

3.考核保障：建立师德师风建设档案，实行年度报告制度，确保工作落实。

五、附则

本方案自发布之日起实施，由学校师德建设领导小组负责解释。各系部、教研室需结合实际制定具体落实计划，确保建设任务落地见效。

一、总则

职业院校教师师德师风建设是提升教育教学质量、培养高素质技术技能人才的关键环节。为规范教师职业行为，弘扬高尚师德，营造风清气正的教育环境，特制定本方案。本方案旨在通过系统化、常态化的建设机制，引导教师践行“四有”好老师标准，提升职业素养和育人能力。

二、指导思想与目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为引领，强化教师职业道德建设，构建师德师风长效机制。

（二）建设目标

1.提升政治素养：确保教师坚定理想信念，拥护党的领导，热爱教育事业。

-具体指标：教师政治理论学习参与率100%，年度考核优秀率不低于85%。

2.强化师德规范：引导教师遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，杜绝违规行为。

-具体指标：师德违规事件发生率控制在0.5%以下，学生满意度调查中师德相关评分达90分以上。

3.优化育人能力：提高教师实践教学水平，注重学生职业素养和工匠精神的培养。

-具体指标：“双师型”教师比例达到60%，学生职业技能等级考试通过率提升至75%。

4.完善监督机制：建立健全师德考核评价体系，形成“不敢违、不能违、不想违”的约束力。

-具体指标：师德举报处理及时率100%，处理结果公开率100%。

三、主要任务与措施