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高校文学概论考专项复习资料

一、考试透视与复习策略

文学概论作为高校中文专业的基础理论课程，其考试旨在检验学生对文学基本原理、概念范畴、发展规律及重要文学思潮的理解与运用能力。试题通常涵盖名词解释、简答题、论述题等题型，注重理论联系实际，考察学生分析文学现象、解读文学作品的素养。

复习核心在于：

1.系统梳理：构建完整的知识体系，理解各知识点间的内在联系。

2.概念辨析：准确把握核心概念的内涵与外延，避免混淆。

3.理论深化：不仅知其然，更要知其所以然，理解理论的来龙去脉与适用语境。

4.联系实际：学会运用理论武器分析具体的文学作品或文学现象，切忌空谈理论。

5.融会贯通：将不同章节、不同流派的理论观点进行比较与综合。

二、核心知识点精要

（一）文学的本质与特征

1.文学的定义：文学是一种以语言为媒介，通过塑造形象或营造意境，反映社会生活、表达作家思想情感，并具有审美特质的社会意识形态。理解这一定义需把握“语言媒介”、“形象/意境”、“反映与表达”、“审美特质”及“社会意识形态”等关键要素。

2.文学的基本特征：

*审美性：文学的核心特征，通过生动的艺术形象、优美的语言形式，给人以美感享受和精神陶冶。

*形象性：文学以具体可感的艺术形象反映生活、表达情感，而非抽象的理论说教。

*情感性：文学是情感的产物，也是情感的载体，作家的情感灌注与读者的情感共鸣是文学活动的重要环节。

*虚构性：文学不同于历史实录，它允许并常常依赖艺术虚构来构建世界，揭示本质。

*语言性：语言是文学的第一要素和物质外壳，文学的审美价值很大程度上通过语言的艺术运用来实现。

3.文学与社会生活的关系：文学源于社会生活，是社会生活的能动反映。社会生活为文学提供了取之不尽的素材，文学则通过艺术家的提炼、加工，揭示生活的本质与规律，对社会生活产生影响。

（二）文学的构成要素

1.世界：文学反映的客观世界与主观世界的统一。包括自然环境、社会生活、时代背景以及作家的内心世界。

2.作家：文学创作的主体。作家的生活经验、思想情感、艺术素养和审美理想直接影响作品的质量。

3.作品：文学活动的中心环节，是作家创作的成果，也是读者接受的对象。

4.读者：文学接受的主体。读者的阅读、理解和阐释使作品的价值得以实现和延伸，读者的“期待视野”会影响对作品的接受。

（三）文学作品的文本层次与审美形态

1.文本层次：

*语言层：文学作品的外在形式，包括语音、词汇、语法、修辞等。

*形象层：文学作品中由语言塑造的人物、景物、场面等具体可感的艺术形象体系。

*意蕴层：文学作品所蕴含的深层意义，包括审美意蕴、道德意蕴、历史意蕴、哲学意蕴等，是作品价值的核心。

2.文学体裁：

*诗歌：高度凝练、富有韵律和节奏感，集中反映社会生活和抒发思想情感。其基本特征是抒情性、凝练性、音乐性。

*散文：题材广泛，形式自由，语言优美，注重表现作者的生活感受和真情实感。其基本特征是形散神不散。

*小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。其基本要素包括人物、情节、环境。

*戏剧：适合舞台演出，通过人物对话和动作来展开矛盾冲突、塑造人物形象、表达主题思想。其基本特征是动作性、冲突性、综合性。

3.文学风格：作家的创作个性在作品的内容与形式统一中所呈现出来的独特风貌。风格是作家成熟的标志。

（四）文学创作与接受

1.文学创作的心理机制：

*灵感：作家在创作过程中出现的一种思绪高度活跃、创造力极强的精神状态，具有突发性、偶然性和创造性。

*想象：作家在已有表象的基础上，对其进行加工改造，创造出新形象的心理过程，包括联想、幻想、夸张等。

*情感：贯穿于创作始终的动力因素，是文学作品感染力的源泉。

2.文学创作的过程：素材积累、艺术构思、语言物化。

3.文学接受的过程：

*审美期待：读者在阅读前基于自身经验、素养和审美趣味对作品产生的预先设想和期盼。

*阅读理解：包括字面理解、形象把握和意蕴探求。

*审美共鸣：读者在阅读过程中与作品产生的情感上的相通或震撼。

*审美再创造：读者在理解作品的基础上，结合自身体验，对作品形象和意义进行的补充、拓展和深化。

4.文学批评：对文学作品、文学现象进行分析、评价和阐释的科学活动。其功能包括阐释功能、评价功能、引导功能。

（五）文学的发生与发展

1.文学的起源：关于文学起源的主要学说有模仿说、游戏说、巫术说、劳动说等。劳动说是目前较为公认的观点，认为文学起源于人类的生产劳动。

2.文学发展的动因：社会经济基础的决定作用、上层建筑其他意识形态的影响、文学自