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教师奖惩规范

一、概述

教师奖惩规范是学校管理的重要组成部分，旨在激励教师积极进取、提升教育教学质量，同时规范教师行为，维护正常的教育教学秩序。本规范明确了奖励和惩罚的具体情形、程序和标准，适用于全体在岗教师。

二、奖励规范

（一）奖励情形

1.教学成果突出

(1)教学质量评估中，所授课程学生满意度连续两年排名前10%；

(2)学生在市级及以上学科竞赛中取得优异成绩，指导教师获得荣誉；

(3)开发优质教学资源（如课程教材、教学案例）被省级以上教育部门认可。

2.科研成果显著

(1)在核心期刊发表论文，或主持完成省级及以上科研项目；

(2)获得专利或教育教学创新奖项。

3.教师发展优秀

(1)完成高级职称评定或获得国家级骨干教师称号；

(2)参与教师培训并取得显著成效，如授课获得一致好评。

（二）奖励方式

1.荣誉奖励：颁发荣誉证书、奖状；

2.物质奖励：奖金、奖品或科研经费支持；

3.发展奖励：优先推荐参加国内外交流学习。

三、惩罚规范

（一）惩罚情形

1.教学失职行为

(1)学生投诉反映教学态度恶劣，经查证属实；

(2)违规补课或收取不当费用，造成不良影响；

(3)教学事故导致学生利益受损。

2.学术不端行为

(1)论文抄袭或数据造假；

(2)考试作弊或纵容学生作弊。

3.违规违纪行为

(1)违反学校规章制度，如迟到、早退累计超过规定次数；

(2)在社交媒体发布不当言论，损害教师形象。

（二）惩罚程序

1.初步调查：由学校相关部门（如教务处、人事处）对违规行为进行调查；

2.事实认定：收集证据，与教师进行谈话确认；

3.处理决定：根据情节严重程度，给予警告、记过、降级等处分；

4.申诉机制：教师可提出申诉，由校务会复核。

（三）惩罚标准

1.警告：适用于轻微违规，如一次迟到；

2.记过：适用于较严重行为，如多次违反课堂纪律；

3.降级：适用于重大失职，如导致重大教学事故。

四、附则

1.本规范由学校教务处和人事处负责解释；

2.教师应自觉遵守规范，如有异议可向相关部门提出；

3.本规范自发布之日起施行，定期修订完善。

一、概述

教师奖惩规范是学校管理的重要组成部分，旨在激励教师积极进取、提升教育教学质量，同时规范教师行为，维护正常的教育教学秩序。本规范明确了奖励和惩罚的具体情形、程序和标准，适用于全体在岗教师。规范的制定与执行应遵循公平、公正、公开的原则，确保每一位教师都能在明确的制度框架内工作和发展。通过合理的激励机制和约束机制，促进教师队伍整体素质的提升，营造积极向上的教育环境。

二、奖励规范

（一）奖励情形

1.教学成果突出

(1)教学质量评估中，所授课程学生满意度连续两年排名前10%；教学质量评估结果应结合课堂观察、学生反馈、同行评议等多方面因素综合评定，确保评估的客观性和全面性。

(2)学生在市级及以上学科竞赛中取得优异成绩，指导教师获得荣誉；学科竞赛成绩应作为教师教学能力的重要参考，对于指导学生取得优异成绩的教师，学校应给予表彰和奖励，以鼓励教师投入更多精力进行教学研究和学生指导。

(3)开发优质教学资源（如课程教材、教学案例）被省级以上教育部门认可；优质教学资源的开发与应用，有助于提升整体教学水平，学校应鼓励教师积极参与，并对获得认可的教师给予物质和精神双重奖励。

2.科研成果显著

(1)在核心期刊发表论文，或主持完成省级及以上科研项目；科研成果是教师专业能力的重要体现，学校应支持教师开展科研活动，并对在核心期刊发表论文或主持完成省级及以上科研项目的教师给予奖励，以提升教师的科研积极性和创新能力。

(2)获得专利或教育教学创新奖项；专利和教育教学创新奖项是教师创新能力的直接体现，学校应鼓励教师进行教育教学创新，并对获得相关奖项的教师给予表彰和奖励，以推动教育教学的持续改进和发展。

3.教师发展优秀

(1)完成高级职称评定或获得国家级骨干教师称号；教师的专业发展是学校发展的重要支撑，学校应支持教师进行职业发展，并对完成高级职称评定或获得国家级骨干教师称号的教师给予表彰和奖励，以激励教师不断提升自身专业水平。

(2)参与教师培训并取得显著成效，如授课获得一致好评；教师培训是教师专业发展的重要途径，学校应鼓励教师积极参与各类教师培训，并对在培训中表现突出的教师给予奖励，以提升教师培训的整体效果和质量。

（二）奖励方式

1.荣誉奖励：颁发荣誉证书、奖状；荣誉奖励是教师荣誉感的重要体现，学校应定期举行表彰大会，对获奖教师进行公开表彰，颁发荣誉证书和奖状，以增强教师的荣誉感和归属感。

2.物质奖励：奖金、奖品或科研经费支持；物质奖励是教师实际利益的直接体现，学校应根据教师的贡献程度，给予相应的奖金、奖品或科研经费支持，以提升教师的积极