2025年学历类自考综合英语（二）-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷).docxVIP

2025年学历类自考综合英语（二）-学前教育心理学参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考综合英语（二）-学前教育心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童能够理解守恒概念并具备逻辑推理能力属于哪个阶段？

【选项】A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

【参考答案】C

【详细解析】皮亚杰理论中，具体运算阶段（7-11岁）儿童具备守恒概念和逻辑思维，能解决具体问题；形式运算阶段（12岁以上）则涉及抽象推理。B选项前运算阶段（2-7岁）儿童缺乏守恒概念，D选项为干扰项。

【题干2】情绪调节中，儿童通过观察成人行为习得的策略被称为？

【选项】A.认知重评B.自我调节C.情绪抑制D.示范学习

【参考答案】D

【详细解析】示范学习指儿童通过观察他人行为模仿学习调节策略，如看到教师平静处理冲突后效仿。A选项需主动重新评估情绪，B选项强调自我监控，C选项为直接压抑情绪，均不符合定义。

【题干3】维果茨基提出的“最近发展区”核心概念强调？

【选项】A.儿童当前独立解决问题的能力

B.理想状态下潜在发展水平与现有水平的差距

C.教师主导的教学进度

D.同伴合作学习效果

【参考答案】B

【详细解析】最近发展区（ZPD）指在成人指导或同伴协作下，儿童可达到的潜在发展水平与现有水平的差距，B准确对应定义。A选项为现有水平，D选项为达成方式，均不直接体现核心概念。

【题干4】埃里克森人格发展阶段中，学龄期儿童面临的主要心理冲突是？

【选项】A.信任感VS不信任感B.主动感VS内疚感C.勤奋感VS自卑感D.道德感VS自主感

【参考答案】C

【详细解析】埃里克森理论中，学龄期（6-12岁）儿童需建立勤奋感以应对学业挑战，若失败则产生自卑感。B选项为幼儿期（2-4岁）冲突，D选项为青春期（12-18岁）冲突，A选项为婴儿期（0-1岁）。

【题干5】儿童攻击行为的心理动因不包括？

【选项】A.模仿学习B.情绪失控C.个体性格差异D.社会文化规范

【参考答案】D

【详细解析】社会文化规范（如规则教育）通常抑制攻击行为，而攻击行为多源于模仿（A）、情绪失控（B）或气质（C）。D选项为排除项，符合题干“不包括”要求。

【题干6】加德纳多元智能理论中，属于空间智能的是？

【选项】A.音乐智能B.逻辑数学智能C.身体运动智能D.自然探索智能

【参考答案】A

【详细解析】空间智能涉及视觉空间认知（如绘画、建筑），B选项对应数学逻辑，C选项为身体协调，D选项为识别自然现象。题干限定空间智能，故选A。

【题干7】布鲁纳发现学习理论强调？

【选项】A.知识结构化B.具体经验学习C.教师主导讲授D.重复强化记忆

【参考答案】A

【详细解析】布鲁纳主张通过构建知识结构促进发现学习，强调学科结构对认知的影响。B选项为经验学习法（杜威），C选项为讲授法，D选项为行为主义观点，均与发现学习无关。

【题干8】儿童注意力的“前注意”阶段主要受？

【选项】A.大脑额叶皮层B.甲状腺激素C.睡眠周期D.激光刺激

【参考答案】A

【详细解析】前注意阶段（无意注意）依赖大脑额叶皮层整合环境信息，B选项影响代谢水平，C选项为生理状态，D选项为外部刺激，均非核心机制。

【题干9】埃里克森心理社会发展理论中，青春期（12-18岁）的核心任务是？

【选项】A.亲密感VS孤独感B.道德感VS自主感C.理想自我VS现实自我D.同一性VS角色混乱

【参考答案】D

【详细解析】青春期主要解决同一性形成危机，避免角色混乱。A选项为青年早期（20-40岁），B选项为学龄期，C选项为理论模型中的对比概念，均不匹配。

【题干10】罗森塔尔效应揭示教师期望如何影响学生？

【选项】A.提高学业成绩B.改善同伴关系C.促进创造性思维D.增强情绪稳定性

【参考答案】A

【详细解析】罗森塔尔实验表明教师积极期望通过差异化教学提升学生成绩，B选项为班杜拉社会学习理论的成果，C选项为加德纳创造力理论，D选项与情绪调节相关。

【题干11】儿童攻击行为干预中，最有效的方法是？

【选项】A.物理隔离B.情绪疏导C.强化正面行为D.禁止肢体接触

【参考答案】C

【详细解析】正向行为支持（PBS）通过强化积极行为减少攻击，A选项可能引发逆反，B选项需结合具体策略，D选项为预防措施而非干预手段。

【题干12】维果茨基的“脚手架”教学原则要求？

【选项】