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2025年学历类自考生理学-古代汉语参考题库含答案解析(5卷)

2025年学历类自考生理学-古代汉语参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】“之”在“先王之礼乐”中主要充当什么成分？

【选项】A.结构助词B.助词C.代词D.动词

【参考答案】A

【详细解析】“之”在此句中作为结构助词，用于构成定语“先王之礼”，表示领属关系，即“先王的礼乐”。选项A正确。其他选项不符合语境：B“助词”泛指助词类虚词，但需具体分类；C“代词”指代具体事物，此处无代词功能；D“动词”与句意不符。

【题干2】“而”在“学而时习之，不亦说乎”中表何种逻辑关系？

【选项】A.并列B.转折C.假设D.因果

【参考答案】A

【详细解析】“而”在此句中连接前后分句“学而时习之”与“不亦说乎”，表示并列关系，强调学习与复习的持续性。选项A正确。B“转折”需用“然而”；C“假设”需用“若”；D“因果”需用“因此”。

【题干3】“不亦说乎”中的“说”指代什么情感？

【选项】A.喜悦B.愤怒C.悲伤D.惊讶

【参考答案】A

【详细解析】“说”古音通“悦”，意为喜悦。句意“学习后复习，不也快乐吗”，符合语境。选项A正确。B“愤怒”与“不亦”表否定矛盾；C“悲伤”语义不符；D“惊讶”需用“怪”或“异”。

【题干4】“其”在“君子之交淡如水”中是否表强调？

【选项】A.是B.否

【参考答案】B

【详细解析】“其”在此句中指代“君子”，属代词功能，不表强调。强调需用“之”，如“君子之交淡如水”。选项B正确。

【题干5】“者”与“也”在判断句中如何分工？

【选项】A.前者表陈述，后者表判断B.前者表判断，后者表陈述

【参考答案】A

【详细解析】判断句“所以者，何也”中，“者”指代原因，“也”表判断。如《左传》例句“者，所以为君也”。选项A正确。B颠倒分工。

【题干6】“唯利是图”中的“唯”是否表唯一？

【选项】A.是B.否

【参考答案】A

【详细解析】“唯”在此成语中意为“只”，强调唯一性。句意“只顾利益”，符合“唯”表唯一的功能。选项A正确。B错误。

【题干7】“曲学阿世”中“阿”的通假关系？

【选项】A.阿（亲附）→谀（奉承）B.阿（曲从）→谀C.阿（曲从）→谄

【参考答案】B

【详细解析】“阿”通“谀”，意为奉承。《史记·儒林列传》中“阿世”即曲从以取悦世人。选项B正确。A“谀”与“阿”未直接通假；C“谄”为另一词。

【题干8】“一鼓作气”中“作”是否表拟声？

【选项】A.是B.否

【参考答案】B

【详细解析】“作”在此成语中为动词，意为“起”“振作”，而非拟声词。句意“第一次击鼓士气振作”，符合动词用法。选项B正确。

【题干9】“汗牛充栋”中“汗”的比喻手法？

【选项】A.借代B.比喻C.夸张D.双关

【参考答案】C

【详细解析】“汗牛”比喻书籍多到牛背被汗浸湿，属夸张手法。如苏轼《和董传留别》原句“旧书散乱满案积，每日拣读千卷余”。选项C正确。A“借代”指用部分代整体；B“比喻”需本体与喻体明确联系。

【题干10】“如切如磋”中“切”“磋”的修辞？

【选项】A.对偶B.比喻C.反复D.借代

【参考答案】A

【详细解析】“切”与“磋”结构对称，意义相近，属对偶修辞。《诗经·卫风·淇奥》原句“如切如磋，如琢如磨”，强调治学严谨。选项A正确。B“比喻”需本体与喻体对应；C“反复”需重复词句。

【题干11】“青出于蓝而胜于蓝”中“而”表何种关系？

【选项】A.假设B.转折C.因果D.并列

【参考答案】C

【详细解析】“而”连接“青出于蓝”与“胜于蓝”，表示前后结果自然关联，属并列中的递进关系。如《荀子·劝学》原文，强调后辈超越前辈。选项C正确。B“转折”需用“然而”；A“假设”需用“若”。

【题干12】“不期而遇”中“期”的词性？

【选项】A.动词B.名词C.介词D.助词

【参考答案】A

【详细解析】“期”在此成语中为动词，意为“约定”。句意“未约定而相遇”，符合动词用法。如《史记·陈涉世家》“不期而遇于部”。选项A正确。B“名词”需搭配动词；C“介词”需带宾语。

【题干13】“望梅止渴”中“止”是否表阻止？

【选项】A.是B.否

【参考答案】B

【详细解析】“止”在此成语中意为“解渴”，非阻止行为。句意“望梅而口生津解渴”，属通假现象。“止”通“址”（汁液）。选项B正确。A曲解词义。

【题干14】“刻舟求剑”中“刻”的修辞手法？

【选项】A.借代B.比喻C.夸张D.双关

【参考答案】A

【详细解析】“刻”代指在舟上标记位置，属借代修辞。《吕氏