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;;二、深化班级自主管理，落实新八德教育
1、构建“事事有人管，人人有事做”的管理平(Ping)台
2、搭建班干部轮流制和新八德教育有机融合的服务平(Ping)台
3、组建“手拉手，共成长”的互助平台
;1、构建“事事有人(Ren)管，人(Ren)人(Ren)有事做的管理平台;2、搭建班干部轮流制和新八德教育有机融合的服务(Wu)平台;;1、量身定制、设计各具特色的班徽、班训、班级目标、班歌及班级介绍。
2、建立健全班级制度，包括本班的一日常规、班级量化管理方案、奖励评价机制等。
3、班上处(Chu)处(Chu)是文化，内容涉及各个方面，有月主题，有安全，有书法欣赏，有作品等等。
4、“走入书海，乐享其中”充分利用好班级图书角。让每一个孩子读一本书，享受一个故事，感动一个班级。
5、依据“新八德”内容，以月主题为载体，组织多彩的班级活动。我校是这么做的，每月第一周各班根据本班实际情况制定月主题工作计划，利用每周一的班会课做好宣传。二三周为实施过程，其中包括班级文化的更新，班级活动的开展，材料的整理汇集上交等。第四周为成展示评比。根据活动的开展，评选出典型事例及个人，进行正式奖励、发奖。
6、“新八德”教育、活动日常化;“共同的(De)约定”——《师生一日常规》
我校参考《中小学生行为规范》结合《弟子规》内容，根据我校实际，发动师生开展了“共同的约定”活动，制定出了《师生一日常规》。大家一同制定，一同遵守。;培训学习
学校加强了各种层次的培训，如班主(Zhu)任（教师）培训，常务班长培训，值周班长培训，值日班长培训，小组长培训等。力争做到时时有培训，事事有培训。;评价机制(Zhi)
小组互评；小组长评价组员；值日班长评价学生；值周班长评价值日班长；常务班级评价值周班长；德育处评价班级；每月评选“八德之星”。;以上是我校“新八德”教育在班级管理中的一些做法，敬请各位领导和老师指导。今后，我们将(Jiang)以更高的工作热情，求真务实的工作态度，努力做好学校德育工作！;弟子(Zi)规诵读;;;班长培(Pei)???;THANKYOU
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