那树教学设计课件特点.pptVIP

《那树》教学设计课件特点解析

第一章课文概述与背景介绍

《那树》作品简介作品核心特色台湾散文家王鼎钧倾心之作，以细腻笔触描绘大树从繁茂到衰亡的完整生命历程巧妙运用象征手法，通过一棵树的遭遇深刻反映人类文明发展与自然生态保护之间的尖锐矛盾散文语言极其凝练精准，字字珠玑，寓意层次丰富而深刻富含浓郁的诗意美感和深邃的人生哲理思考这部作品不仅是一篇优秀的散文，更是一面反映现代社会发展问题的镜子。作者通过对一棵大树命运的细致描述，展现了自然与人文、传统与现代、保护与发展之间的复杂关系，引发读者对环境保护和可持续发展的深度思考。

作者王鼎钧简介文学成就台湾文学界的重要代表人物，作品深受读者喜爱，多次获得文学奖项。生平概况王鼎钧先生1927年出生，是台湾文坛享有盛誉的散文大家。他的创作生涯横跨数十年，作品涵盖散文、小说、文学评论等多个领域，展现了深厚的文学功底和广阔的视野。创作特色擅长运用托物寓意的表现手法，通过具体事物承载抽象的思想情感语言风格优美含蓄，富有诗意，给读者留下深刻印象善于从平凡的生活细节中挖掘深刻的人生哲理作品往往体现出强烈的社会责任感和人文关怀精神

课文写作特点时间线索清晰作品按照时间顺序有序展开，从大树的繁茂青春到最终的凋零消失，时间脉络明确，便于读者跟随作者的思路深入理解文本内容。春夏秋冬的季节变化树木生长的自然周期城市发展的历史进程对比手法突出巧妙运用多层次的对比手法，通过鲜明的对照突出主题，增强文章的感染力和说服力。自然美与人工美的对比过去与现在的时代对比保护与破坏的态度对比语言诗意深刻文字简洁而富有表现力，每一句话都经过精心雕琢，既有散文的自然流畅，又具备诗歌的韵律美感和哲理深度。修辞手法运用巧妙词汇选择精准生动

大树的生命印象

第二章教学目标设计

知识与能力目标01散文阅读能力深入理解散文这一文学体裁的基本特点，掌握散文阅读的基本方法和技巧，包括整体把握、细节分析、情感体验等多个层面。02结构分析技能学会分析文章的整体结构和段落层次，理解作者的思路脉络和行文逻辑，培养逻辑思维能力和文本分析能力。03写作手法掌握重点掌握托物寓意这一重要的散文写作手法，理解其表现效果和运用技巧。同时学习对比手法的运用，提高写作表达能力。04语言品味能力培养对文学语言的敏感性和鉴赏力，能够品味文章语言的凝练性和表现力，感受文字的艺术魅力。文学作品的学习不仅是知识的积累，更是思维方式的训练和文化素养的提升。

过程与方法目标多样化阅读方法通过朗读感受语言韵律，默读深入思考内容，跳读把握整体结构，精读品味语言精妙。不同的阅读方式相互配合，全面提升阅读理解能力。合作探究学习鼓励学生通过小组讨论、合作探究的方式深入理解文本，培养团队协作能力和交流表达能力。在思维碰撞中产生新的理解和认识。批判性思维培养引导学生对文本内容进行多角度思考，形成独立的判断和见解。不盲从权威，敢于质疑，培养理性分析和批判思考的能力。自主发现学习

情感态度与价值观目标环保意识培养通过学习《那树》这一作品，让学生深刻认识到人类文明发展与自然环境保护之间存在的复杂矛盾关系。理解盲目追求经济发展而忽视环境保护所带来的严重后果，树立正确的发展观念。责任感使命感增强学生的环境保护责任感和历史使命感，认识到每个人都应该为保护地球家园贡献自己的力量。从身边的小事做起，践行绿色生活理念。生命敬畏之心通过大树生命历程的描述，激发学生对生命的敬畏和对自然的珍惜。理解人与自然和谐相处的重要性，培养尊重自然、保护环境的价值观念。

第三章教学重难点分析准确把握教学重难点是提高课堂效率的关键。通过深入分析，确保教学目标的有效达成。

教学重点大树生命历程深入理解文中大树从繁茂到衰亡的完整生命过程，把握其在不同时期的特征和遭遇。通过大树命运的变化，理解其深层的象征意义，体会作者通过大树这一形象所要表达的深刻主题。大树的生长繁茂期城市化进程中的挣扎最终被砍伐的悲剧结局托物寓意手法掌握托物寓意这一重要的表现手法，理解作者如何通过具体的事物来承载抽象的思想情感。分析大树这一形象的多重象征意义，体会这种写法的表达效果。象征手法的运用技巧寓意的层次性和丰富性形象与主题的完美结合语言艺术特色品味文章语言的独特魅力，包括词汇的选择、句式的变化、修辞手法的运用等。感受作者语言的凝练性、生动性和表现力，学习优美的文学表达方式。修辞手法的巧妙运用语言的诗意美感表达的精准与生动

教学难点作者情感的理解准确把握作者隐含在文字背后的复杂情感，包括对大树命运的同情、对环境破坏的愤慨、对人类行为的批判等。这些情感往往不是直接表达的，需要学生通过细致的文本分析来体会和理解。作者的情感是多层次的：既有对自然生命的怜惜，又有对社会现实的批判；既有无奈的悲伤，又有深沉的思考。学生需要在反复阅读中慢慢体会这种复杂的情感色彩。关键语句的深层含