“家校社”协同育人的研究特点及实施路径——基于2012~2022年的文献计量分析.pdfVIP

第卷第期()

251辽宁师专学报自然科学版Vol灡25No灡1

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家校社协同育人的研究特点及实施路径

———基于2012~2022年的文献计量分析

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石义娜杨福敏李艳琴

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1.贵州师范大学数学科学学院贵州贵安新区550025

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2.贵州师范学院数学与大数据学院贵州贵阳550018

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摘要为了解近年协同育人研究的发展方向和特点利用软件对年家

暋暋暋10CiteSace2012~2022

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校社协同育人的相关研究进行文献计量分析和内容分析发现家校社协同育人研究存在以下问题

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聚焦家校社协同忽略家校社政的均衡发展重视理论研究分析缺乏具体实施指导方案关注

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线上线下融合忽视优质资源的整合与完善提出解决途径教育回归初心学校回归育人阵地家长回

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归家庭教育本位政府回归教育常态治理和社会回归育人公益研究结果为构建可持续发展的家校社

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协同育人机制提供参考.

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关键词家校社协同育人CiteSace

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中图分类号:文献标识码:文章编号:()

G459暋暋A暋暋1008-5688202301-001