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小学语文教学论第一章;;;第八章小学语文教学规律、策略及教学活动

;小学语文教学规律;;（一）制定课堂教学目标的策略;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;（二）优化教学过程的策略;（三）建立有效教学评价的策略;（四）选择教学方法的策略;小学语文教学方法的选择及整合（141-145）;;;二、语文教学活动;（一）备课;;2、备课的一般步骤;;（1）学习课标，领会纲领

写字：

第一学段：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

;;（2）熟悉教材，把握全局;（3）、了解学生，掌握情况;;;;;（4）解读文本，编写教案;;解读文本：

（1）从语言文字入手，弄清字、词、句的意思，了解主要内容；

（2）了解作者的写作背景、作者的思想和创作意图；

（3）弄清文章中写到的有关知识；

（4）理清文章结构，把握作者思路；;;编写教学设计（151-153）;;;;;;;小学语文阅读教学基本流程;第一课时的教学流程;;;;;;;第二课时的教学流程：;;;;;片段教学基本步骤;教学设计编写的原则;;（二）说课;应注意的是;说课的三要素;2、说课的作用;3、说课的内容及要求;;;;;板书呈现有以下几种方式：;4、说课的分类;5、说课的基本要求;;（三）上课（155-157）