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小学语文多文本阅读教学策略与实;目录;目录;多文本阅读教学概述;教学定义与重要性;提升学生的综合理解能力;培养学生的阅读兴趣;多文本阅读的理论基础;文本间性理论的实践应用;建构主义学习理论的课堂实施;教学目标与学生需求;培养批判性思维的具体路径;满足个性化学习需求的策略;多文本阅读教学策略;教学设计原则;以学生为中心的教学设计要素;整合跨学科内容的实践路径;教学方法与技巧;引导学生提问的进阶技巧;组织小组讨论的有效策略;运用思维导图的教学步骤;教学活动组织;分组合作学习的实施步骤;主题探究项目的设计与实施;评价与反馈机制;形成性评价的工具与方法;自我评价的培养策略;实践案例分析;案例选择与背景
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