小学数学比较大小与多少教学设计.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

学科数学班级102授课授间9.22

课题过生日课型新授安排

教

1、在具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

学

2、经历“”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自

目

己的思考过程。

标

3、积极参与数学活动，养成仔细观察、认真思考的良好惯。

(三维目标)

教学重点具体情境中，能够正确比较两个物体的大小、多少。

经历“”的过程，同时与他人交流比较的方法，并尝试解释自己的

教学难点

思考过程。

教学方法辅助教具

教学过程

一、创设情境

（课件出示情境图）

今天是一（1）班的小明的生日，他给好朋友们准备了好吃的东西。

二、新授

1、比大小。

说一说，你有什么发现？

指导学生观察，按序号说一说几号最大，几号最小？几号比几号大？几号比几号小？

你还能比较那些物体的大小？

小结比大小的方法，指导学生体会大小是相对的。

2、比多少。

思考：哪杯装得最多？哪杯装得最少？

交流探究。

指导学生观察发现：第二杯装得最多，第三杯装得最少。

3、比较两个不同形状的，谁装得多？

你还能比较那些物体的多少？

小结比多少的方法，指导学生体会多少是相对的。

三、巩固练习

（课件出示情境图）

四、课堂小结

说一说我们今天学了什么？

五、作业设计

完成“练一练”习题。

板书设计

比大小