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数字化教学参赛课件首页智慧教育引领教学创新

目录1竞赛背景与分组数字化教学竞赛背景与意义竞赛分组与参赛对象2课程建设要求课程资源建设要求教学设计与应用要求3竞赛流程与评分竞赛流程与时间节点评分标准详解4课件设计与未来优秀课件设计原则

第一章：数字化教学竞赛背景深入贯彻党的二十大精神推动教育数字化战略，促进教育高质量发展提升教师数字素养增强教师数字化教学能力，适应智慧教育新要求引领智慧教育发展

数字化教学竞赛的时代价值教育信息化2.0在教育信息化2.0背景下，数字化教学竞赛推动教学变革，促进信息技术与教育教学深度融合，助力实现教育现代化目标。人工智能赋能人工智能、大数据等新兴技术赋能教学创新，帮助教师突破传统教学局限，提供个性化学习路径，实现智能教育决策。混合教学新模式打造线上线下融合的混合教学新模式，满足多样化、个性化学习需求，提升学习效果与学习体验，培养创新型人才。数字化教学竞赛不仅是一场比赛，更是教育变革的催化剂，引领教师探索智慧教育新路径。

第二章：竞赛分组与参赛对象文科组文学、历史、哲学、经济、管理、法学等人文社科类课程理工组数学、物理、化学、生物、计算机、工程等理工类课程实践组实验、实训、实习等实践类课程，注重操作技能培养参赛教师以团队形式参加，每个团队人数不超过5人，鼓励35岁以下青年教师积极参与，促进教师专业成长与数字化教学能力提升。

参赛对象具体要求教学经验要求参赛教师须为近三年承担课程教学任务的专任教师，确保教学经验与实践基础参赛限制省赛一等奖获得者及多次参赛者不推荐参加，鼓励新教师参与竞赛核心能力要求以课程育人能力和数字化建设水平为核心评价标准，注重教学创新与实效参赛团队组建建议团队成员专业互补，覆盖课程设计、技术支持等多方面明确分工与责任，确保高效协作制定详细工作计划与时间表定期沟通交流，共同解决问题

第三章：课程资源建设要求多样化资源课程资源包括多媒体课件、在线课程、虚拟仿真实验等多种形式，满足不同学习场景需求知识图谱鼓励建设课程知识图谱，梳理知识点关系，支持智慧教学决策与个性化学习路径推荐交互体验资源应完整体现课程重点难点，交互性强，用户体验佳，提升学习兴趣与效果课程资源建设是数字化教学的基础，优质资源应兼具科学性、艺术性与实用性，既符合教学规律，又满足学生学习需求。

课程资源技术与艺术要求多媒体技术应用合理运用图形、音视频、动画等多媒体技术，增强内容表现力，辅助教学重难点讲解界面与用户体验界面布局合理，色彩搭配协调，播放流畅稳定，操作简便直观，提升用户体验功能与数据分析导航链接准确，功能完善，支持教学数据留存与分析，实现教学过程监控与评价优秀的课程资源应当技术与艺术相结合，既具备良好的功能性，又有吸引人的视觉效果，让学习更加高效愉悦。图示：优秀课件界面设计示例，色彩协调，布局清晰，重点突出

第四章：教学设计与应用要求教学理念创新教学方案符合高等教育教学改革新理念，注重学生中心、成果导向、持续改进目标与内容设计教学目标明确，内容选择科学，符合大学生认知规律与学科特点数字工具应用巧妙利用数字化工具破解教学难题，提升教学效果，促进学生深度学习教学设计是数字化教学的核心，应关注教学目标、内容、方法、评价等要素的系统设计，实现信息技术与教学深度融合。参赛作品应体现先进教学理念与创新教学方法，突出数字技术对教学的支持作用。

智慧教育环境下的教学创新智能技术引导运用人工智能与数据分析技术引导学习进程，实现精准教学与评价学习方式创新激发学生自主学习与协作探究积极性，培养创新思维与问题解决能力教师素养提升教师教态自然，语言生动，善于运用数字工具组织教学活动，互动良好智慧教育环境为教学创新提供了广阔空间，参赛教师应充分利用智能技术，创新教学模式，提升教学效果，培养学生适应未来社会发展的核心素养。

第五章：竞赛流程概览学院选拔赛各学院组织初选，推荐优秀团队参赛团队组建与报名参赛材料提交学院初评与推荐校级复赛校级专家评审团对参赛作品进行评审课程资源评审教学微视频评审综合评分与排名校决赛入围团队进行现场教学展示与答辩现场教学展示专家提问答辩最终评分与颁奖竞赛采用三级晋级制度，确保评选过程公平公正，选拔出真正优秀的数字化教学成果

竞赛时间节点14月26日前提交参赛名单各学院完成团队组建，向教务处提交参赛团队名单及简介25月14日前提交参赛材料参赛团队提交课程资源、教学设计方案、教学微视频等材料35月21日学院赛各学院组织选拔赛，确定推荐参加校级比赛的团队46月11日校级公开赛入围团队进行现场教学展示与答辩，评选出最终获奖名单重要提示请各参赛团队严格按照时间节点安排工作，确保按时完成各阶段任务。逾期提交材料可能影响参赛资格，请务必注意时间管理。

第六章：评分标准详解（复赛）课程资源（50分）资源建设完整性与科学性（20分）教学支