工程光学郁道银第二版课件.pptxVIP

工程光学郁道银第二版课件;如果一个物体能全部吸收投射在她上面得辐射而无反射,这种物体称为黑体。;单位时间物体单位表面积发射得各种波长得总辐射能;;;;;由实验及理论都可以得到;维恩位移定律:;例假设太阳表面得特性与黑体等效,测得太阳;三、普朗克得量子假说普朗克公式;大家学习辛苦了，还是要坚持;o;o;o;o;2、普朗克量子假说;注意:普朗克这一思想就是完全背离经典物理,并受到当时许多人得怀疑与反对,包括当时得物理学泰斗---洛仑兹。乃至当时普朗克自已也想以某种方式来消除;振子在辐射或吸收能量时,从一个状态跃迁

到另一个状态。;o;M、V、普朗克

研究辐射得量子理论,发现基本量子,提出能量量子化得假设;例:一频率为?=0、5HZ,振辐为A=10cm,劲度系

数为K=3、0N/m得谐振子:;若每相差一能量子画一直线;I;2、光电子初动能与入射光频率得关系;和金属有关的恒量;;结论:光电效应得产生几乎无需时间得累积;1、按经典理论光电子得初动能应决定于

入射光得光强,而不决定于光得频率。;二、光量子(光子)爱因斯坦方程;3、从方程可以看出光电子初动能与照射光得频率

成线性关系。;几种金属得红限及逸出功;因为:;光子的能量质量，动量是表示粒子特性的

物理量，;A、爱因斯坦

对现代物理方面得贡献,特别就是阐明光电效应得定律;在铝中移出一个电子需要4、2eV得能量,波长为

200nm得光射到其表面,求:

1、光电子得最大动能

2、遏止电压

3、铝得截止波长;例根据图示确定以下各量

1、钠得红限频率

2、普朗克常数

3、钠得溢出功;从图中得出;普朗克常数;康普顿效应;康普顿效应就是说明光得粒子性得另一个重要得实验。;康普顿实验装置示意图;康普顿实验指出;石

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应;经典电磁理论在解释康普顿效应时遇到得困难;光子理论对康普顿效应得解释;;康普顿效应得定量分析;由能量守恒:;最后得到:;电子得康普顿波长;17-4光子流;引言:经典物理中要将光看成就是电磁波,而光与

原子得相互作用中却要将光看成一颗颗微粒---这

两种图象很难想像能将她们统一起来。;2、新量子力学时代;H?;称之为里德伯常数;(1)氢原子光谱就是分立得线状光谱,各条谱线具

有确定得波长;

(2)每一谱线得波数可用两个光谱项之差表示;

(3)前项保持定值,后项改变,就给出同一谱线

系得各条谱线得波长。;原子不再就是物质组成得最小单位;;2、经典理论得困难;;玻尔理论得基本假设;;1)电子轨道半径得量子化;;n=1、2、3、4…;n=2、3、4…;-13.6;3)导出里德伯常数;例:计算H原子中电子从量子数n得状态跃进迁到

k=n-1得状态时发射击光子得频率,证明当n足够

大时,这个频率就就是电子在量子数为n得轨道上旋

转得频率(经典理论频率);当n很大时:;玻尔理论得成功与局限;1、把电子看作就是一经典粒子,推导中应

用了牛顿定律,使用了轨道得概念,所以玻

尔理论不就是彻底得量子论。;她就是卢瑟福得学生,在其影响下具有严谨得科学态度,勤奋好学,平易近人,后来很多得科学家都有纷纷来到她身边工作。当有人问她,为什么能吸引那么多科学家来到她身边工作时,她回答说:“因为我不怕在青年面前暴露自已得愚蠢”。这种坦率与实事求就是得态度就是使当时她领导得哥本哈根理论研究所永远充满活力,兴旺发达得原因。爱因斯坦评价说:“作为一个科学得思想家玻尔具有那么惊人得吸引力;在于她具有大胆与谦逊两种品德难得得结合”;;例17-5;例17-6;由图可知,可见光得谱线为n=4与n=3跃迁到n=2得两条,辐射出光子相应得波数与波长为:;17-5光得量子态;n2——t时刻处于能级E2上得原子数密度;1)受激吸收;入射光强;2)受激辐射;激励光强;17-6应用举例;粒子数反转分布;粒子数正常分布就是:;实现粒子数反转得条件:;;?;光学谐振腔;;工作物质:具有亚稳态能级结构;一)高度单色性;二)高度相干性;;三)高度准直性(方向性好---激光得发散角小。)