统编教材部编人教版二年级上册语文精品优质课件-4-田家四季歌.pptxVIP

绿色的田野，成熟的庄稼……田家风景真美啊！你知道农民一年四季都干什么吗？今天我们一起来学习《田家四季歌》，去了解下乡村的风光吧。;第一课时;季节

四季

;蝴蝶

彩蝶;花苗

苗木;肥大

肥壮;归途

回归;上场

打场;麦粒

颗粒;辛苦

辛劳;了解

完了;chǎnɡ

;le;;左右结构;;;;xīn;;jì;féi;dài;飞机撒药忙;词语解释;大声读一读课文题目，你知道它是什么意思吗？;四季;;三、按课文内容填空。

1.春季里，__________，__________蝴蝶飞。

2.夏季里，__________，采了______又______。

3.秋季里，__________，谷像黄金__________。

4.冬季里，__________，新制棉衣__________。;农家人一年四季有哪些农事呢？农家人的生活是怎样的呢？今天我们一起跟随着农民伯伯去品一品田家生活吧！;先来听听老师是怎么读的吧，你可以用手指着对应的内容跟着老师小声地读。;春季里，春风吹，

huākāicǎozhǎng

花开草长蝴蝶飞。

màimiáoérsānɡyèér

麦苗儿/多嫩，桑叶儿/肥。;夏季里，农事忙，

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采了蚕桑/又插秧。

早起/勤耕作，归来/戴月光。;cháng

秋季里，稻上场，

谷像黄金/粒粒香。

身体/虽辛苦，心里/喜洋洋。;春姑娘来了，农田里是一幅怎样的情景呢？我们请女生来读这一节。;春季里，春风吹，

花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。;（）发芽了，（）在春风中随风起舞。;我们一起再读读这幅春天美景图吧！;夏天像是活泼的男孩子朝我们跑过来了，我们请男生来读读第二节，读完请大家用“—”画出体现农家农事忙的句子。;夏季里，农事忙。

采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。;随文识字;读一读，辨一辨，下面句子中应该用哪个“dài”;（课后第二题）;割麦;打谷：用连枷或脱谷机给稻谷脱粒。;农民伯伯夏季的农事真多呀，让我们一起填一填吧！;自由读第三小节，说一说秋季农忙时，农民心情是怎样的？;秋季里，稻上场，

谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。;想象一下，“谷像黄金粒粒香”是一幅怎样的画面？试着用自己的话说一说。;棉花像雪朵朵白;读读《悯农》，感受农民的艰辛劳动和丰收带来的喜悦。;谁???欢秋天这个丰收的季节呢？请喜欢这个季节的同学一起读读这一节吧！;齐声读第四小节，说一说农民在冬季的心情是怎样的？;冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。;一年的辛苦没有白费，今年收成的真不错！;香又甜大又圆

白又胖快又好惊又喜;笑盈盈笑哈哈气冲冲

泪汪汪乐滋滋羞答答;让我们一起再读一遍这幅欢乐冬季图吧！;田家四季歌;本文按照、、、的顺序描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的，抒发了他们。;乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

---宋?翁卷《乡村四月》

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

---晋?陶渊明《归园田居》;一、下面不属于农事活动的词语是：;三、根据课文内容，连词成句，并加标点。

1.草长花开飞蝴蝶

____________________

2.又暖新制棉衣轻

___________________;三、一年四季的景物有很多，你最喜欢哪个季节？为什么？为大家介绍一下你喜欢的季节吧！;“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。

（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”