绘本剧《小老鼠和大老虎》.pdfVIP

绘本赏析

一个是微不足道的小老鼠，一个是强悍威武的大老虎，作者让这二位成

好朋友，真是用心良苦啊！因了这个绝妙的设计，矛盾冲突波澜迭起，喜剧气氛

也被渲染到了极致，一种顽童的幽默跳跃在字里画间，让人自始至终忍俊不禁，

而同时，又情不自禁地要去琢磨那些隐藏在如此有趣的故事背后的东西。

如果我们细心一点，就会惊喜地发现：这本薄薄的图画书远不像我们想象

的那么简单，它有太多的宝藏等着我们去开掘，也有太多的珍品值得我们去玩味

——

比如，一种打破传统模式的思维方式，一种出人意料的故事结构。

比如，个性鲜明而又充满童趣的细节描写。

比如，对比手法的巧妙运用。

比如，给孩子留下想象与思考空间的悬念式结尾。

比如，用“我”来叙述故事的亲切口吻以及诙谐风趣的对话。

……

当然，我们最不能忽略的，应该是这个故事的“核”^它在哪里呢？它就隐

藏在小老鼠和大老虎的全部情感历程中。

小老鼠作为一个弱者，他先是一次次地忍受大老虎的欺负。但是，当大老虎

一脚踢飞了他引以自豪的大城堡时，他反抗了！他与大老虎断然“拜拜”，心里

又生气又伤心，然而更多的是害怕——也许是害怕大老虎会来报复，也许是害怕

没有朋友的日子会很无助。所以，当大老虎重新来找他时，他的心吓得“咚咚”

直跳。这时，奇迹出现了：大老虎一反常态，居然可怜巴巴地来百般讨好他这个

昔日的“受气包”。小老鼠虽然嘴上一次次地说“我还是不想跟你做朋友”，可心

里其实已经一点一点地原谅了大老虎，因为他分明感到了大老虎和好的诚意—

—尽管大老虎为他搭的大城堡上仍然站着一个老虎兵，但这只不过是顽童的一点

小把戏，并不妨碍友情的传递。当大老虎勇敢地跳下山崖，为小老鼠采来一朵小

花时，小老鼠心中的“冰块”也彻底融化了……

是啊，大老虎再强悍再威武，孤独的心也需要友情的慰藉，只有在失去了以

后，他才意识到友情的弥足珍贵。所以，为了重获友情，他宁愿做出妥协。而小

老鼠呢，他虽然微不足道，却不甘心总是唯唯诺诺、委曲求全。因为，友情惟有

真诚与平等，才能够真正成为幸福与快乐的源泉。

现在，这个图画故事的“核”终于显露出来了：什么是真正的朋友？真正的

朋友是需要以诚相待、平等互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。

当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅

——这是化干戈为玉帛的最有效方法。

创编思路

此绘本情节跌宕起伏，情感鲜明真切，角色童真有趣，场景简洁反复，非常

适合改编成剧本供幼儿欣赏，戏剧需要表演者通过肢体动作和简洁的台词来表现

大老虎和小老鼠之间友情的微妙变化。因此，在演员的选择方面，要充分考虑到

小老鼠和大老虎之间身高及身材的差异，让观众可以直观地通过视觉形象建立初

步的印象——大老虎的魁梧、盛气凌人和小老鼠的渺小、柔弱。剧本前半段着重

表现大老虎的强悍和对小老鼠的百般欺压，通过多个细节的铺垫为小老鼠奋起反

抗埋下伏笔，也为后半场大老虎对小老鼠的百般讨好留下线索。剧本后半段，主

要通过扮演者的肢体动作和道具衬托小老鼠的心理在逐渐强大，而大老虎虽然外

形不变，但是所有的肢体语言以及语气、语调都发生了变化，改欺压、命令为商

量、讨好，目的是为了挽回自己的好朋友。整个剧本具有对称的格式，但是这种

对称不是前后相同的对称，而是角色换位后的对称。

细节处理

1．通过幼儿耳熟能详的自唱自跳的方式来表现小老鼠和大老虎之间的友情

关系。在表演结束部分利用道具——椅子着重强调两个好朋友之间的形象差异，

以及两人友情中有些不和谐的微妙关系。

2．剧本前半部分通过两人之间玩西部牛仔的游戏、分甜甜圈、采花等情节

表现大老虎对小老鼠的欺压以及小老鼠的不甘心和百般隐忍。每个环节之后，受

压迫的小老鼠总是重复台词：“哎！我能说什么呢？我不过是一只很小、很小的

小老鼠。”虽然台词一样，但里面的情绪是在逐步积累，一步步为小老鼠后面的

情绪爆发埋下伏笔的。表现出来，就是演员逐渐变强的语气、语调。

3．小老鼠爆发是本剧的一个转折点，这之后的情节着重来表现大老虎是怎

么通过自己的转变和行为挽回小老岚这个朋友的。我们设计了大老虎与台下观众

的互动，让观众参与他对自己以前行为的审视与反省。在表演上，则通过换位的

方式表现大老虎和好的诚意。

4．道具方面，由于剧本具有一定的重复性