精编统编教材(部编人教版)四年级上册语文第5单元教学课件.pptxVIP

16.麻雀;1.会认本课7个生字，会写12个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点)

;;;麻雀;奈;加一加：;躯;;组词：嗅到嗅觉;笔顺;笔顺;组词：绒毛;笔顺;造句：猎狗露出了锋利无比的牙齿。;搏斗：使用身体、器械等双方或多方相互间进行的一种实战行为。;请同学们自由朗读课文：;róngmáo;xiùdāinàicháoch#y3nhùyòu;16.麻雀;1.朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。(重点)

2.仔细阅读课文，体会母爱的伟大。(难点)

;上节课，我们知道了本课讲了老麻雀保护小麻雀的事。那么老麻雀是怎么拯救小麻雀的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受强大的力量，母爱的伟大。;自由朗读第三自然段，画出这一段中能够带给你新鲜感的句子，想一想：这是一只怎样的小麻雀？;它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。;我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。;比较句子,看看哪一句更好，为什么？;我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，慢慢地走近小麻雀。;猎狗嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。;思考：用词语来形容一下小麻雀当时的处境。;我也会用“无可奈何”写句子。;突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。;它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。;老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。;可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。;猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。;我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。;本文描写了（）想要捕食（），（）不顾自己的安危，舍身掩护小麻雀，赞美了（）。;吃;?

1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（???）

?

2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（??）;搏（???;（）一只老麻雀扎煞着羽毛，绝望地尖叫着。;;世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基;17爬天都峰;1.认识本课“级、链”等5个生字，认准多音字“相”，会写“哩、颤”等10个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.初步感知文意，了解课文内容。(难点);二年级的时候我们学过一篇课文《黄山奇石》，里面的奇石给我们留下深刻印象，是不是有想去一观的冲动？;听课文朗读;我会认;识字方法;字源识字法;多音字;;ji;lī;chàn;组词;biàn;词语解释;笔陡：

白发苍苍：

汲取：

;初读课文，说一说课文是按照什么顺序写得？

;一、给标红字选择正确的读音，然后打对勾。;

石级苍苍

汲取笔陡

白发力量;17爬天都峰;1.有感情的朗读课文，读出不同人物的语气和心情。(重点)

2.体会“我”和老爷爷在相互鼓舞下，战胜了困难的。(难点)

;作者写爬天都峰，为什么要用“爬”而不用“登”字？;天都峰，峰体拔地摩天，险峭峻奇，是黄山群峰之中最为雄伟壮观，最为奇险的山峰。其雄伟博大之气势，虽然高度不及莲花峰和光明顶，但卓立地表，在黄山群峰中，最为雄伟壮丽，尽管海拔不是最高，但绝对堪称“黄山第一峰”。;第一自然段，介绍了事件和事件，为下面

遇到老爷爷埋下伏笔。;;山脚下;朗读指导：朗读课文时，要注意把握“我”的心理变化，看到山这样陡峭，把“我”内心的犹豫读出来。;忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”

老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧！”;1题答案：第一个“也”可以看出老爷爷对我这么小来爬天都峰感到佩服。第二个“也”可以看出“我”看到比自己爷爷年龄都大的老爷爷来爬天都峰感到震惊和佩服。;咱们一起爬！;我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。;1题答案：“攀着铁链”“手脚并用”往上爬，爬山不容易。这里没有描写老爷爷是怎样爬山的，但从“我”怎样爬山就能想到老爷爷也和我一样手脚并用往上爬。;在鲫鱼背前，爸爸给