部编人教版-四年级上册语文-口语交际：我最喜欢的人物形象-精彩片段.docxVIP

教学精彩片段

语文园地八

师：同学们，我们读过很多书，你最喜欢书中的哪个人物？你为什么喜欢他？

生1：我最喜欢《西游记》里的孙悟空，因为他是一个意志非常坚定的人，他还会七十二变，能降妖除魔，非常厉害。

生2：我喜欢《哪吒闹海》里的哪吒。哪吒是个见义勇为，勇于担当的人。

生3：我喜欢《鲁宾孙漂流记》里的鲁滨孙，他意志坚定，顽强乐观，是我学习的榜样。

生4：我喜欢《水浒传》里的鲁智深，他疾恶如仇，见义勇为，是个大英雄。

生5：我喜欢《三国演义》里的诸葛亮，他神机妙算，运筹帷幄，很厉害。

师：同学们读的书真多，对里面的人物形象把握得也很准。同学们能否告诉我，怎样介绍人物形象呢？

生1：介绍人物形象，我觉得最主要的是介绍他的性格特点，要把他性格中最突出的特点介绍出来，这样别人才能了解这个人。

生2：除了介绍性格特点，我们还可以通过叙述和这个人有关的情节，来突出这个人的特征。

生3：我觉得，叙述的时候，要有条理，条理清楚了，大家对这个人的理解才会更全面。

师：同学们说得很全面。那么在口语交际中，我们应该注意些什么呢？

生1：在口语交际的时候，我们要注意，态度要自然大方，声音要洪亮。

生2：说话要干脆利索，不能啰啰唆唆。

生3：我们要学会倾听，并能抓住重点。

师：同学们总结得太好了，现在，就让我们整理一下手中关于最喜欢的人物形象的资料，办一个“我最喜欢的人物形象”交流会吧。

“部编本”语文教材解读

“部编本”语文教材的编写背景。

（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。

（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。

（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。

（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：

（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。

（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。

（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。

“部编本”语文教材的七个创新点：

（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。

（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。

（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。

（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。

（五）把课外阅读纳入教材体制。

（六）识字写字教学更加讲究科学性。

（七）提高写作教学的效果。

新教材注重了六个意识。

１、国家意识。２、目标意识。

３、文体意识，非常突出文学素养的培养。

４、读书意识。５、主体意识。６、科研意识。

小结：好教，但教好不易。