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现代学校心理健康教育工作者必备能力研究

目录

现代学校心理健康教育工作者必备能力研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1现代教育环境下心理健康教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2心理健康教育工作者能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究意义及价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1国内外相关研究概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2现有研究不足及发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、现代学校心理健康教育工作者必备能力框架构建．．．．．．．．．．．．23

能力框架构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1全面性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2实用性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.3前瞻性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.4可持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

必备能力要素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1心理健康教育专业知识掌握能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2心理健康教育技能运用能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3心理健康教育中的沟通与协作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4心理健康教育科研创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

三、现代学校心理健康教育工作者必备能力现状分析．．．．．．．．．．．．47

现代学校心理健康教育工作者必备能力研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．49

一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

1.1现代教育环境分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.2心理健康教育工作者的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

1.3研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

二、现代学校心理健康教育工作者必备能力的理论框架．．．．．．．．．．56

2.1能力的概念及其分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

2.2心理健康教育工作者必备能力的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

2.3必备能力的构成与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

三、现代学校心理健康教育工作者必备能力的具体要素．．．．．．．．．．71

3.1心理素质与自我调适能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76

3.2沟通与人际关系建设能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

3.3教育教学与课程开发能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．81

3.4心理评估与咨询辅导能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84

3.5危机应对与干预能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

四、必备能力的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87

4.1当前心理健康教育工作者能力现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88

4.2存在的问题与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．90

4.3影响因素剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92

五、现代学校心理健康教育工作者必备能