人教版（2024）新教材八年级数学上册第十五章课件：15.3.2 等边三角形 第2课时.pptxVIP

八年级(上册)人教版2025新版教材15.3.2等边三角形第2课时

1.利用轴对称的性质，探索并掌握含30°角的直角三角形的性质.2.能利用含30°角的直角三角形的性质解决特殊直角三角形的问题，发展推理能力.学习目标

等边三角形性质1.三边相等2.三个角都相等，都是60°3.“三线合一”4.轴对称图形（3条对称轴）判定1.三边相等（定义法）2.三个角都相等3.有一个角是60°的等腰三角形复习 等边三角形的性质和判定.知识回顾

我们经常使用的三角尺是两个特殊的直角三角形，其中一个是等腰直角三角形，它有两个45°的锐角，两条直角边相等；那么另一个三角尺的边之间是否存在特殊的数量关系呢?新知探究

探究如图，在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，测量∠A所对的直角边BC与斜边AB，你能得到什么结论？再画几个满足条件的三角形，你得到的结论还成立吗？证明你的结论.30°ABC测量看看？?通过测量发现：在Rt△ABC中，如果∠A=30°，那么直角边BC等于斜边AB的一半.如何证明？新知探究

30°ABC?D新知探究

?30°ABCD?你还有其他证明方法吗？倍长线段法新知探究

30°ABC?E截长法新知探究?

由此可以得到：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.?新知探究

倍长线段法就是在几何图形中，将某条线段延长整数倍，从而构造出新的图形，进而解决问题.截长法就是在较长的线段上截取一条线段等于已知的较短线段.新知探究

例1如图是屋架设计图的一部分，点D是斜梁AB的中点，立柱BC，DE垂直于横梁AC，AB=7.4m，∠A=30°.求立柱BC，DE的长.ABCDE?典型例题

如图，在△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，CD是高.若AD=2，则BD的长为（）A.4 B.5 C.6 D.7.5C跟踪训练

1.在Rt△ABC中，∠C=90°，∠B=2∠A，∠B和∠A各是多少度？边AB与BC之间有什么关系？解：∵∠A+∠B+∠C=180°，∠C=90°，∠B=2∠A，∴∠A+2∠A+90°=180°，∴∠A=30°，∴∠B=60°，AB=2BC.ACB随堂练习

2.在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=2BC，∠B和∠A各是多少度？解：如图，延长BC到点D，使CD=BC，连接AD.∵∠ACB=90°，BC=CD，∴AC垂直平分BD，∴AB=AD，∴AB=2BC=BC+CD=BD，∴AB=AD=BD，∴△ABD是等边三角形，∴∠B=60°，∠BAC=90°-∠B=30°.ACBD随堂练习

3.如图，一棵树在一次强台风中于离地面4米处折断倒下，倒下的部分与地面成30°夹角，则这棵树在折断前的高度为（）A.4米 B.8米 C.12米 D.16米C4米8米随堂练习

4.如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，BCAC.点D，E分别在边AB，BC上，连接DE，将△BDE沿DE折叠，点B的对应点为点B，若点B刚好落在边AC上，∠CBE=30°，CE=3，则BC的长为_____.9随堂练习

5.如图，在平面直角坐标系中，点C在x轴的正半轴上，以线段OC为边在第一象限内作等边三角形OBC，点D为x轴正半轴上一动点且在点C的右侧，连接BD，以线段BD为边在第一象限内作等边三角形BDE，直线CE与y轴交于点A，若AC=4，则点C的坐标为_______.(2，0)随堂练习

含30°角的直角三角形的性质使用要点在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半.内容注意前提条件：在直角三角形中①找准30°的角所对的直角边.②作辅助线，构造含30°角的直角三角形.课堂小结